分类目录归档:自闭症

成都自闭症儿童语言康复中心

  问题咨询:我家宝贝儿子刚查出有自闭症倾向,但是我家的经济条件不允许抽时间去了一间医院接受治疗,我相自己在家训练.他如今主要是注意力不能集中,我想咨询自闭症宝宝注意力怎么训练?

  医生解答:自闭症孩子训练注意力集中最主要的治疗方法。目标是促进病员语言发育,提高社会交往能力,掌握基本生活技能和学习技能。孤独症病员在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活,而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后病员的语言能力和社交能力会有所提高。

成都自闭症儿童语言康复中心

  首先希望所有自闭症孩子的父母都能明确一点:自闭症的康复训练是一个漫长,可能有重复的过程。当然也有一些孩子在某方面短时间就有所突破的例子,但是大部分还是需要耐心地,日复一日地训练,没有捷径和取巧。

  吸引孩子的注意力:大人在发出指令前注意和孩子的视线保持接触??这一点对帮助自闭症的孩子集中注意力在指令上很有效。如果你的孩子能够看着你一字一句地发出指令,甚至观察你同时做出的动作,那么ta能够听从指令的几率就会大大增加。

  必要时,给予其它形式的辅助 :我们大人生活中去培养孩子多感官协调活动的观察力是很重要的??只有孩子大脑看到,也就是接收到我们给出的信息,才能相应地给出应对。所以我们需要调动孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉等一起来参与孩子的观察。

西南儿童医院:怎样预防儿童自闭

  儿童自闭症是一种严重的发育障碍疾病,会给孩子未来的正常生活造成严重影响,那么父母应该怎样做才能尽量预防孩子患孤独症呢?

  1、母亲要注意孕期保健,加强围产期卫生保健,积极进行优生优育工作。

  妊娠期病毒感染、先兆流产、出生时窒息和剖宫产都会对幼儿产生影响,母亲妊娠期病毒感染尤其是孕期前3个月病毒感染可导致胎儿大脑发育异常而致儿童孤独症。如风疹病毒、单纯疱疹病毒、流感病毒、巨细胞病毒等均可损害患儿中枢神经而致病。所以孕妇在怀孕期间尤其是怀孕初期要注意不要感染病毒。在婴儿早期也要注意避免高烧惊厥,多次的高烧惊厥也会造成脑损害;

  2、提倡母乳喂养

  因为母乳中含有丰富的碱性矿物质,有益于孩子智力的发展。较大的儿童应少吃糖,多吃蔬菜、水果、杂粮等“碱性食物”。注意膳食的“酸碱平衡”,有益于机体内PH值的相对稳定,使各种代谢功能协调,进而使身心保持良好的健康状态;

西南儿童医院:怎样预防儿童自闭

  3、家长别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内

  城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境,因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中,与邻居或附近小朋友玩耍、交往,建立友谊。

  4、尽量让孩子参加集体活动

  集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格,从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

  5、有些孩子性格比较内向,不喜欢交谈,家长为孩子的交友创造条件

  不仅应允许孩子走下高楼、走出家门,也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会,教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。

  6、培育孩子的自立能力,切忌父母事事包办

  让孩子学会自己的事情自己做,而且有意让孩子碰碰钉子,尝尝苦头,以磨练孩子的意志力。

康复训练︱自闭症患儿的言语训练

  就诊的指征

  家长或专业人员发现儿童有以下情况——

  ①4个月时不会看着别人的脸微笑;

  ②6个月时没有明显的快乐情绪;

  ③12个月时听力没有问题但喊其名字不予理睬;

  ④16个月不会说任何一个单词;

  ⑤18个月时不会用示指指点东西;

  ⑥18个月时目光不会跟随别人的指点看东西;

  ⑦18个月时不会玩假扮游戏。

  自闭症的言语康复训练

  一、辅助沟通(AAC)系统

  AAC(Augmentative and Alternative Communication system)的干预需要使用个人所有交流能力,包括残留的言语功能、姿势和辅助沟通手段。

  它是一种表达的工具,可增进对语言的理解,改善自我概念和自尊,能减少挫折感和行为问题,增加对日常生活的参与,促使学习由被动式转化为交互式。

  在教孩子沟通时,要掌握的4个步骤:

  1、找到孩子想要努力的目标

  一般来说比较常用的会是食物或者玩具。

  试想当我们手中拿着孩子最想要的东西的时候,对他开口说话的要求就显得不那么艰难了,最棒的就是当孩子真的开口说那个东西的名字的时候,能够非常及时地把他要求的这个东西奖励给他,那么他以后说这个东西的名字的可能性就会增加。

康复训练︱自闭症患儿的言语训练

  2、示范要求的正确表达方式

  当我们确定了孩子想要我们手中的物品时,我们就可以给孩子示范,记住这时候用的最好是简单的词语,

  例如,孩子想要“饼干”,我们就示范说“饼干”,然后等待孩子的模仿。在最开始的时候,孩子会不断用不同的行为去挑战我们,比如说哭闹、发脾气,目的就是想得到物品,如果在这个时候我们坚持住了,没有妥协,那么孩子就会渐渐学会用语音表达来代替哭闹。

  需要注意的是,在一开始孩子不太可能会发出要求的发音,例如:“饼干”,他可能只发出“卜”或者是一点关系也没有的音,如“啊”,但是这都没有关系,因为孩子已经在努力了,这个时候我们可以把他想要的东西给他,作为他努力的奖励,然后逐渐通过反复的练习让孩子的发音向正确的要求靠拢。

  3、让孩子自己主动说话

  首先把孩子想要得到的东西让他看到,然后等,看看孩子能不能主动做出语言的尝试。如果有,那么记住夸奖孩子,并且马上把这个物品给他,千万不要让孩子再说一遍,或者是让他说给身边的人听。这个时候最重要的是奖励。

  如果孩子还不能,或者说不懂得你的意思,看到东西后没有主动说出东西的名字,那么我们就回到之前的那一步,家长说:“饼干”,然后让孩子模仿。这个时候,因为是模仿的情况,我们可以奖励他小一点的饼干,等什么时候他是主动自己说出“饼干”的时候,我们就可以奖励他一大块的饼干了。

  4、开始准备与孩子对话

  教孩子说话切忌拔苗助长,他刚会说几个字,就急着教他说短句子。

  当孩子拥有50个或者更多的词汇量时,就可以开始教他们短句了。例如:孩子喜欢吃饼干,就可以教他说“我要饼干”;孩子不喜欢喝牛奶,就可以教他说“不喝”。

  在和孩子开始对话的这个阶段,还要留意的就是一开始就需要和孩子练习不同的说话方式,但是所表达的内容却是一样的。例如:“我要吃饼干”、“我想吃饼干了”、“我可以吃饼干吗?”、“请给我一块饼干”等,这些所表达的目的都是孩子想要饼干,但是说法的方法各不相同,我们一定要变换着方式去教孩子提出要求,务求孩子话说得更自然。

  二、应用行为分析(ABA)

  ABA将自闭症视为一种行为不足或行为过度综合症,可以通过精心的训练计划得到改善,主要为行为训练,通过对训练目标的分解,在训练中给予强化,和辅助的原则,尽量减少问题行为的出现,并且促进建设性行为的建立。如增加社会化行为,减少攻击,冲动及不良的行为。

  三、结构化教学法(TEACCH)

  也称为系统教学法,主要是根据患儿的感知觉特点和行为模式,利用其感知觉优势,有组织有步骤地布置学习环境,学习材料及学习程序,将事物进行细化和有序排列,让儿童明确“导向”,并能够有条不絮地按照相对固定的模式一步步完成所学任务。

  四、图片交换沟通系统训练

  是通过教孤独症儿童学习使用图片来表达自己的意愿和想法。主要目的就在于教患儿学会图片这种简单易学的沟通方法,促进他们有意义地交流以及交流的主动性。图片交换沟通系统的方法适合任何年龄的孤独症儿童。

  五、感觉统合训练

  大脑和身体相互协调的学习过程。在环境内利用自己的感官,以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,并作出反应。

  六、听觉统合训练

  自闭症患儿存在听觉过敏现象。该方法通过让受试者聆听经过听觉统合训练仪调制的音乐,即利用训练仪根据患者的听觉测试情况决定是否过滤某个音频或降低音乐中的高频或低频的声音,来矫正受试者听觉系统对声音的处理失调,并刺激脑部活动。从而达到改善受试者语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为紊乱的目的。

  七、音乐治疗

  适应新环境;提高注意力和学习能力;调节心理障碍;发现患儿感兴趣的乐曲;建立师生间相互信任关系。

  八、教育康复

  教育治疗中包括特殊教育,目的是教会孤独症患儿掌握最基本的生存技能,劳动技能以及与人交往的能力。

自闭症诊断,能早到什么程度?

  对于任何疾病,无论患者也好,医生也好,总是愿意尽早诊断,尽早治疗。

  但自闭症的症状和人的高级社会能力密切相关,而高级社会能力又和年龄密切相关,所以要想在一个小宝宝很小的时候就诊断是否患有自闭症,看起来是不大可能的事情。因此,当前推荐的最早开始诊断年龄是18个月,也就是一岁半。

  但是就有人不信邪。

  比如加州大学圣地亚哥分校的研究者就不信邪,试图将最早诊断年龄推前到1岁,毕竟早一个月诊断,也许就多了几分治疗和恢复的机会。

  他们招募了1269个年龄介于14~24个月之间的小宝宝,先给他们做一次诊断(初次诊断年龄中位数约18个月);过一段时间后,比如6个月、1年后,此时小宝宝们年龄已经足够大了,能够得到可靠的诊断结果,所以再做复查诊断((末次诊断年龄中位数约36个月),用这个结果来检查初次诊断结果是不是可靠。

自闭症诊断,能早到什么程度?

  那么结果如何呢?

  在初次诊断时,有400个小宝宝被判定为患有自闭症;在最终复查时,其中有336个得到了确认。也就是说,对这400个小宝宝,初次诊断的准确率为84%。

  看起来不错吧?

  但研究还表明,初次诊断准确率和年龄确实很有关系。比如,对12~13个月年龄段的小宝宝,初次诊断准确率只有50%;但对14个月年龄段的小宝宝,初次诊断准确率就提高到79%;而对16个月年龄段的小宝宝,初次诊断准确率就能达到83%。

  不好的消息是,在最终复查时,另有105个小宝宝被确认为自闭症的,但在初次诊断时他们并没有被发觉有什么异常。

  所以呢,这个尝试的结果虽然是没有达到预期目标,现有的18个月开始诊断的推荐也确实很有它的道理,但将诊断年龄往前推看起来也不是不可能的,比如推进到14个月龄?或许至少可以有一些预警的作用?

成都西南儿童医院:两岁半宝宝自闭症能治好吗?

3岁前的宝宝诊断为自闭症,通常表现为不看人、不理人,不会主动说有意义的单词,不会用手指人和物,有一些不恰当的行为,不关注人声,较晚开始说话且停滞不前。家长平时要多注意孩子语言、视觉、行为、智力的异常情况。

很多家长都误以为孩子得了自闭症是害羞内向甚至成了弱智,无药可救,但其实,自闭症不是精神病更不是弱智,只是孩子有社交障碍,需要尽早干预,虽然没有传统意义上的特效药物治疗,但并非不治之症!干预、治疗对0-6岁的儿童效果比较明显。

成都西南儿童医院:两岁半宝宝自闭症能治好吗?

成都西南儿童医院特聘专家彭幼辉医师告诉各位家长:

轻微的自闭症是完全可以治愈的,所以你们不要怕,不要慌,有病的话,一定要到正规的医院进行评估治疗,干预也有黄金期,尽早干预,效果越好!

家长们可以把孩子的姓名、性别、目前的情况,通过下面的方式,发送给值班医生,可以得到针对您孩子专属情况的分析和建议。

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成都西南儿童医院:怎么判断自家孩子是不是自闭症

2019年4月2日,第12个“世界自闭症关注日”,今年的主题是「消除误区,倡导全纳」。

据五彩鹿自闭症研究院最新发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告3》数据,自闭症发病率逐年上升,报告援引美国最新统计,自闭症儿童发病率已由2009年的1/88,上升至现在的1/45

中国自闭症发病率达0.7%,目前已约有超1000万自闭症谱系障碍人群,其中12岁以下的儿童约有200多万

成都西南儿童医院:怎么判断自家孩子是不是自闭症

家长如果发现以下情况,就要注意孩子是否患上了自闭症:

  1. 智力偏低,部分孩子对数字、绘画表现敏感
  2. 不喜欢看动画片,却喜欢看广告之类的
  3. 只喜欢自己独自玩耍,不与他人互动
  4. 无目光交流,不区分熟人与陌生人
  5. 完全不能说话,或只能说简单字词
  6. 反复陈述同一个词或一句话
  7. 经常无缘无故大哭大笑
  8. 严重时有自残行为

一般来说,孩子2岁之内就可以发现一些问题,2-4岁是最好的干预时间

成都西南儿童医院:怎么判断自家孩子是不是自闭症

孤独症儿童都是「星星的孩子」,是天才吗?

有自闭症儿童的妈妈说:请不要美化这个病。不要再说是「星星的孩子」了

自闭症是先天形成的,在现实中,绝大部分孩子智力都不高。他们中仅有不到10%可能在某方面比较突出,比如绘画、数学,我们不能认定他们都是「天才」

成都西南儿童医院:所以家长们千万别相信什么“等等就会好了”,超过7岁,神经系统发育基本完整,干预的效果就很差了,及早发现问题,就及早送医

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不是每个自闭症孩子都是天才

  大众对于孤独症群体的看法,一直受各种影视产品和媒体宣传的影响,很多人对孤独症的了解总是归于两个极端——“天才化”和“污名化”。

  极少数孤独症孩子会有“天才”特质,也有不少孤独症孩子符合智力残疾的划分,有的孩子没有口语交流能力,但也有孩子吐字清晰。无论在智力、语言能力还是社会交往方面,孤独症儿童的个体之间存在着很大的差异,这也正是“孤独症谱系障碍”中“谱系”的意义之所在。现实中,对于孤独症儿童的污名化,才是最大难题。

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  4月2日是联合国设立的“世界提高孤独症意识日”,在刚刚过去的这个周末,各种各样的孤独症主题活动遍布全国各地,有爱心长跑、儿童画作义卖、普通小学生给孤独症孩子写卡片等等。

  我是公益组织“小丫丫自闭症项目”的成员,有些同事和我一样,也是孤独症孩子的家长。上周末,我们分别在全国不同的地方参与了几场活动,结束后,大家却在微信群里聊起了一个在公开场合很难启齿的话题——热热闹闹的孤独症日活动,究竟起作用了吗?

  ▲ 2019年3月,在浙江省温州市鹿城区,自闭症孩子与志愿者们一起席地画画。 © 图虫

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  “无知”与“热心”

  我们每天经历的,是身边人对孤独症的“无知”:有的邻居不许自家孩子和孤独症孩子一起玩,有的学校领导丝毫不避讳对孤独症学生的嫌恶,甚至有人说,在特殊教育界的“鄙视链”中,孤独症孩子稳居下端。

  “真的,我劝你带孩子去针灸。”在上周末的一场孤独症主题活动上,一位阿姨建议我的同事带孩子去看看中医,说孩子的问题可能是“两个灵魂在体内打架”。

  面对这善意而荒谬的建议,这位妈妈只能礼貌婉拒。她带着孩子来孤独症主题活动,是希望让更多人了解孤独症,对未来的孤独症孩子和家长少一分误解,但在热情洋溢的活动现场,她却感觉更孤独。

  在陪伴孩子成长的过程中,我们确实感觉到,近年来社会总体对于孤独症的认识在进步。但在接纳方面,无论是相关宏观政策制定,还是孤独症人士的日常生活、学习和康复训练,仍然面临着重重障碍和误解。

  毫无疑问,对于孤独症群体来说,“孤独症关注日”是重要的。至少在这一天,大家在匆匆上班的路上,在陪家人看电视的时候,在开车时的收音机里,他们可能会看到听到这个名词,认识这个让无数父母心碎的障碍,开始了解这群特殊的孩子。至少在这一天,我们的孩子有机会成为主角。

  孤独症日的各种主题活动上,我们深深感动于舞台上的温情和友善,但当这一天落幕,来自学校、社区和社会的忽视、误解甚至歧视,又将成为生活的主题,这时的孤独症孩子和家长群体,才更应该被看见。

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  重重难关

  什么是“孤独症”、“自闭症”?

  这是一种广泛性发育障碍,全称为孤独症谱系障碍,患者具体表现为社交和沟通困难,通常会出现有限的、重复性的行为。

  “孤独症”这个名称主要在中国大陆的医学界和特殊教育界使用,港澳台、新加坡等使用汉语的地区和国家,则使用“自闭症”。虽然部分孤独症患者会有心理问题,但它并不是心理疾病。时下流行的“自闭青年”的调侃,其实也或多或少加重了大众对问题严重性的误解。

  ▲ 一名自闭症孩子在练习书法。“他每写一个字,都低头闻一闻墨香,轻触一下洇湿的墨迹,像是在欣赏一朵花。” © 谷雨实验室

  近年来,孤独症诊断率大幅攀升,尤其在发达国家,很大程度上是因为诊断技术和意识在不断提高。2018年,美国疾控中心数据显示,美国孤独症的诊断率为1/59,虽然中国尚未有这方面的大范围抽样调查,总体来看,世界范围内,大约每100个孩子中,就有可能有一个患有孤独症谱系障碍。这意味着,中国自闭症人群的基数也非常庞大。

  一旦确诊孤独症,一个家庭与孤独症的漫长斗争就开始了。

  首先是缺乏医疗和康复资源。

  很难想象,在14岁以下儿童多达2亿的中国,儿童精神科医生不足500人。 而在美国,不到一万名儿童就有1名专业儿童精神科医生。因此,孤独症孩子耽误就医、诊断的情况时有发生。缺乏正规医疗资源,也给庸医、骗子提供了土壤。

  即使孩子获得了正确的诊断,下一步还将面临寻找康复机构的难题。

  孤独症的病因和发病机制尚不清楚,目前并没有对症的特效药物和疗法,主要依靠康复训练和特殊教育手段。2017年《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》显示,全国孤独症在职康复训练师与确诊的孤独症儿童的比例为1:143。无论规模大小、质量好坏,从数量上来说,全国孤独症康复机构只有一千多家,是美国的四分之一。中国约半数的民办孤独症服务机构,都是家长“自救”的产物,由家长们创办。

  再者,昂贵的费用是制约孤独症儿童进步的又一重障碍。

  有调查显示,超过八成的孤独症儿童家庭自费承担康复训练的全部费用,近一半孤独症儿童的家庭用于康复的费用超过了家庭总收入的50%,近30%的家庭经济总收入甚至不足以支付一个孤独症儿童康复训练的费用。

  目前,尚无医疗保险覆盖孤独症儿童的康复费用,政府的少量补贴也只能覆盖少数地区人群。在每月动辄数千上万的花费之下,许多家庭背负重担,甚至由此致贫。

  如果孤独症这朵乌云也有金边,那就是孤独症家长在养育孩子中收获的额外感悟——孩子身心健康快乐、工作力所能及、有爱的能力也能被爱,对家长来说,也许就足够了。

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  天才与污名

  可是大众对于孤独症群体的看法,却一直受各种影视产品和媒体宣传的影响,很多人对孤独症的了解总是归于两个极端——“天才化”和“污名化”。

  文艺作品和一些媒体对某些孤独症人士的特殊才能的追捧,让不少人有“孤独症就是天才”的误区。经常有“热心”人士上前建议孤独症儿童的父母——他们都是天才,你应该好好培养。

  电影《雨人》就曾受到不少批评。电影中塑造的“天才孤独症患者”的形象,实际上传播了一系列关于孤独症的错误信息。类似的宣传会让观众认为,孤独症患者的康复目的应该是施展自己的“特殊才能”,从事相关工作,却忽视了这样一个前提事实——并非所有孤独症患者都具备特殊能力。

  ▲电影《雨人》中,哥哥雷蒙的生活习惯奇异,活在自己的幻想世界里,有很多离奇古怪的行为。但弟弟查理在共处中发现了雷蒙惊人的记忆能力,他试着利用哥哥过目不忘的本领去赌场上试一下身手。 © 雨人

  极少数孤独症孩子会有“天才”特质,也有不少孤独症孩子符合智力残疾的划分,有的孩子没有口语交流能力,但也有孩子吐字清晰。无论在智力、语言能力还是社会交往方面,孤独症儿童的个体之间存在着很大的差异,这也正是命名“谱系”的意义之所在。

  “天才的想象”之外,对于孤独症儿童的污名化,才是最大难题。

  2018年圣诞节,广州孕妇携孤独症儿子明明自杀的新闻让众人震惊,从新闻报道的只言片语中可以推测,这位母亲的绝望,相当部分来自于与孩子入学的幼儿园的摩擦。

  明明父母倾尽全家之力为孩子做康复训练,并希望融合进幼儿园,孩子却在幼儿园出现问题行为引发其他家长的声讨。不少家长认为“问题孩子”应该退学,在一边倒的讨伐声中,园方并没有出来表示支持,或是缓和家长的群体情绪。

  对于孤独症孩子的家长而言,无论是排队抢号、高额加价获得医疗资源,还是省吃俭用攒康复费用、为了防骗担惊受怕,这些辛苦都可以承受。而社会大众对于孤独症的不知道、不理解,孩子在家门口、学校里和社会生活中遭受到的歧视,往往给他们带来更大的痛苦。

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  多一点善意

  近年来媒体报道的孤独症群体受歧视的案例比比皆是,之前也发生过小区居民拉横幅要求赶走有孤独症孩子的家庭,有家长集体请愿让孤独症孩子离开课堂……

  虽然《义务教育法》赋予了每个适龄儿童依法平等享受义务教育的权利,《残疾人教育条例》、《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》和各地方政策也在积极探索有效的融合教育实践。现实是,包括孤独症儿童在内的特殊儿童进入普通学校就读的障碍重重。

  在国内教育资源稀缺,学校和家长权力无法对等的背景下,孤独症孩子争取上学的权利,是对家长能力和人脉的考验。进入学校后,绝大多数学校无法提供针对特殊儿童的额外支持,例如特殊教育师资和资源教室硬件的配备,不少家长亲自上阵,申请陪读,或是请老师陪读,更多的孩子会因为学校资源无法匹配而辍学。

  待孤独症儿童长大成人,离开了未成年人身份这个保护伞以后,更大的挑战还在前方。很多成年孤独症人士更面临无处可去的困境,被藏在家里,加上父母年龄变大,自己的养老和孩子的托养问题叠加,不少父母的心愿,是自己能比孩子多活一天。

  孤独症孩子面临的种种社会和制度问题,短时间内很难解决,国内一批批做政策倡导、大众宣传的志愿者,多是孤独症患者家长,他们的努力争取来的权益也许已经不能帮到自己的孩子,但一直在努力。

  那么,每一个普通人,能做什么呢?也许就是开始在孤独症日之外,也对这个群体多一些关注。

  事实上,孤独症儿童被辍学、“雪藏”,确实与相关福利权益无法保障、缺乏社会支持有关,但也与社会上的冷眼旁观、普通孩子家长的强烈反对、社区邻居的歧视敌意有关。

  试想一下,你坐的公交车准备出发,一个摇头晃脑的孩子磨磨蹭蹭还不愿下车;当一个孤独症的孩子坐在你孩子的后排;当你刚斥巨资买下豪宅,几户有残障孩子的家庭同时入住了你的小区……你会做何反应?

  确实,公交车多等了一会儿才又启动,重点小学的学位昂贵,小区的房价更是真金白银……但有了你的支持和迁就,也许并不会给自己造成损失,却会让一个懵懂的孩子收获善意,让一个阴霾中的家庭感到温暖。

  希望在4月2日过去以后,我们还能感到你的善意。(小丫丫自闭症)

自闭症主要有哪些症状

  自闭症孩子不会用语言表达自己的需求,家长们知道自闭症的症状有哪些吗?怎样去判断孩子是不是自闭症?

  (1)极度孤独

  平时不愿与其他孩子一起玩耍,老是呆在家里,对周围事物漠不关心。

  (2)情感冷淡

  对人缺乏相应的情感体验,常避开别人的目光,很少向远处望,面部常无表情,与父母感情淡薄,甚至把父母当做陌生人。

自闭症症状

  (3)语言障碍

  1)无语言:

  2)立即仿说:

  3)延宕仿:

  4)说话不带感情:

  5)无法掌握音调、音量:

  6)字义无法变化:

  7)代名词反转:

  8)不清楚肯定与否定的概念:

  9)文法结构不成熟:

  10)很少发问:

  11)固着性:

  12)不会使用因果性的语言:

  (4)适应困难

  往往强烈要求保持现状,不肯改变其所在环境、生活习惯和行为方式。如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告等,如有变动,就会出现明显的焦虑反应或大哭大闹。

  (5)特殊依恋

  患儿突然对人反应冷淡,但对某些无生命物体或小动物(如杯子、小鸡等)表示出特殊的兴趣,并产生依恋。如果夺走其依恋物,便焦虑不安或哭闹不休。

  (6)智力发展不均衡

  70%的患儿智力低下,20%患儿智力正常。10%智力超常。

  (7) 一般伴有小儿多动症,活动量大。

  (8)自伤自残,部分患儿会自己打自己的头,以头撞墙等自伤行为。

  如果家长能通过自闭症的典型症状及时发现孩子的异常,及时诊疗,自闭症孩子是能够逐步提升生活自理能力的,配合专业医院的系统训练,不会让家长为自闭症孩子的基本生存能力担忧。