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成都青少年儿童心理咨询机构

时常会听到,一些家长抱怨孩子变得和以前不一样了,他们不像以前那样喜欢学习和服从父母的安排了。事实上,这些孩子的转变都是有迹可循的,父母要时刻关注,这样才能提前作出反应,避免孩子走上弯路。

成都西南儿童医院的心理咨询师张晓舟表示孩子存现这些情况,不少家长们认为自家孩子是有厌学症了,但仅仅是因为这些就判定孩子有厌学症,未免也太过武断了,在家长们各种猜测、判断是就容易走入误区。

家长关于孩子厌学都有哪些误区?

误区一:上课不专心听课就是厌学吗?

孩子注意力维持的时间随年龄的增长而增加,到6岁时,注意力集中在一件事上至少能维持8分钟,这就是及格线。假如没有足够的时间集中注意力,他就不能在未来上课了。假如青少年的注意力只有10分钟,一节课就是40分钟,那么他只有10分钟是在学习,剩下的30分钟只能做伴读生。小孩子不听话,不遵守课堂纪律,必然老挨批评,老挨同学的白眼.那他就等于去上学,交了学费,挣回的是自卑,很容易产生厌学情绪。

科学研究表明:许多孩子不注意听课的背后,并非是他们不愿听课、不愿学习,而是在很大程度上存在注意力问题。主题游戏是培养孩子专注力的最佳途径。要让孩子多玩那种坚持一点就能做到的游戏,如果游戏对象是活物,那就更好了。与活物一起玩,增加了不可预测性,互动,挑战性,这是很好的培养孩子注意力的。

误区二:孩子不写作业就是厌学吗?

有些孩子很小的时候做作业,很认真,觉得很新奇,但久了就会觉得无聊,没意思,后来就敷衍了事,结果挨批甚至挨打,不愉快的经历就伴随着学习,更不愿意写作业,甚至不愿学习。事实上,孩子对待家庭作业的态度由新奇变乏味是很普遍的现象,而家长的处理方式错误使孩子在对待家庭作业这个问题上产生了强烈的抵触。

假如父母和身边的人给孩子贴上“不爱学习”的标签,久而久之,在孩子的认知里,他就会认为自己不爱学习,是坏孩子,甚至破罐子破摔,对整个学习都产生了抵触心理。因此,在对待写作业这一问题上,家长应该做的不是催促孩子写作业,也不能在孩子不写作业时非骂人,而是要具体情况具体对待,耐心引导孩子,切勿乱贴标签,将本不爱写作业放大到厌学程度。

误区三:孩子课堂上害怕回答问题就是厌学吗?

有些孩子上课的时候,老师问问题,明明不会回答,可老师偏了就让他回答!这样的结果也许有些学生会积极面对,会好好复习预习,下课后做题,应付下一次的问答;另一种可能是有些学生没有积极思考,而是产生恐惧,害怕老师再问一遍,上课提心吊胆,甚至无心听讲,造成恶性循环。

这是一种,而这个经历久了就会形成:正效应,成绩好得多;负性阴影多,成绩就会更差,见老师就像老鼠看见猫,着急躲起来!

因此,家长不要随便去判定一个孩子是否厌学,必要时可以寻求正规心理咨询师的帮助。

针对孩子心理健康,成都西南儿童医院单独设立了心理科,由临床检验丰富的国家二级心理咨询师陈颖坐诊,陈主任长期参加心理团体成长小组和技能训练,先后接受过精神分析、认知行为治疗、人本主义治疗训练,以及沙盘游戏,绘画治疗、催眠技术、家庭治疗、意向对话技术、儿童青少年性心理,PEERS社交技能训练等培训。

有10余年心理咨询经验,累积个案达到数千小时,积极进行个人心理成长,善于综合运用各种技术在临床咨询过程中服务于来访者。家长们有关于家庭、亲子、心理健康、品行障碍、情绪障碍的问题欢迎咨询我们。

如还想了解更多【心理咨询】【亲子关系】【品性障碍】等,可以点击下方【咨询】,也可以关注我们官方微信公众号【西南儿童医院官微】咨询、留言。

成都青少年儿童心理咨询机构

许多人对于孩子厌学的理解比较肤浅,甚至认为孩子不上学是厌学。事实上,厌学广义上说就是不喜欢学习,只是表现程度不同。

但是,即便是轻微的厌学,如果不加干预,就会变得越发严重,甚至会导致孩子的逃学、辍学等。

成都青少年儿童心理咨询机构哪家好?

针对孩子心理治疗,成都西南儿童医院单独设立了心理科,有临床经验丰富的心理咨询师坐诊,同时,为了建立三级分级诊疗制度,形成三级医院双向转诊通道,方便患儿在家门口就能享受到华西标准的优质医疗服务,以帮助更多患有特殊疾病的儿童。

成都西南儿童医院经过四川大学华西医院的全面考察,正式成为由四川大学华西医院牵头成立的“华西妇儿联盟”成员单位,启动了华西妇儿联盟儿童健康守护项目,开设了“周日华西门诊日”,通过与华西医院开展双向转诊、专家定期会诊、培训交流等合作,帮助更多特殊儿童!

成都西南儿童医院心理部主任陈颖长期参加心理团体成长小组和技能训练,先后接受过精神分析、认知行为治疗、人本主义治疗训练,以及沙盘游戏,绘画治疗、催眠技术、家庭治疗、意向对话技术、儿童青少年性心理,PEERS社交技能训练等培训。有10余年心理咨询经验,累积个案达到数千小时,积极进行个人心理成长,善于综合运用各种技术在临床咨询过程中服务于来访者。

孩子不同厌学程度有什么表现?

厌学按其程度轻重一般会有如下表现:

1、拖延,拖延,拒绝做作业。

2、到了晚上不想起床,经常向学校,老师,同学抱怨各种事情。

3、周一症候群,周末玩得很好,周一早晨就会有各种各样的身体不适,或是经常因为各种原因而请短假。

4、假期不想回家,一到学校就压抑、郁闷、烦躁,严重者还会出现各种躯体反应,如头痛、恶心、胸闷、胃痛等。

5、经常请几天的小长假。

6、休学

7、辍学

在步骤5开始,大家基本伴随着迷恋手机、网络游戏,亲子关系紧张。若任由其继续发展,下一步就有可能出现网瘾,伴随着社交退缩,亲子关系进一步恶化,同情者与父母反目成仇,甚至出现自残、自杀等情况。

不过,在刚开始的几个步骤中,父母往往并不关心,或强迫或暂时压抑。一般在步骤6或7时,父母才会着急了,开始向专业人士求助。

但是这个时候厌学已经比较严重了,经常还有一些其他的伴随问题发生,让孩子痛苦不堪,不能呆在学校,更不用说学习了。更为重要的是孩子已经在反复思考下,做出了选择,他(她)并不想寻求帮助,作为一名专业人士,有时也爱莫能助,只能与父母一起坐牢!

聪明的父母,要时刻关注孩子的学习状况,及时发现厌学现象,做到防微杜渐,帮助孩子顺利愉快地完成学业。

孩子厌学的原因有哪些?

1、孩子的生理原因:

儿童生病、女孩例假等可能是导致孩子厌学的原因,但这段时间并不表现为对学习过程的厌倦。多数是暂时的或者周期性的,只要稍加关心、体贴、指导,厌学情绪就会减轻或消失。

2、伙伴关系不融洽:

同伴关系不融洽是导致孩子情绪紧张、害怕上学从而导致学习厌学的重要因素。这有时是暂时的,有时会变成一段紧张的成长时期。所以,要教会孩子们处理好同学关系,和同学真诚相处。只有真心相处,关系才会好,否则势必影响孩子的学习情绪。

3、教师的因素:

教师教学方法不当,态度粗暴,办事不公,都会使孩子产生厌学现象,但这厌学又具有学科的特点,不具有整体性,家长应及时引导孩子找到原因,正确对待。

4、教学内容太难:

过紧、过高或过松都会导致学生的厌学。对孩子的要求太高,孩子一时达不到,就会失去兴趣;没有要求时,孩子会再转移注意力,不专注于学习,也会导致厌学。

5、家长要求不当:

学生厌学的原因是复杂的,厌学的后果是可怕的,而厌学的学生也并非没有希望。对厌学学生,家长要认真分析,找出原因,从他们的心理需求出发,给予教育帮助,切实解决他们学习心理问题,使每一位学生更好地适应学校教育的要求,使每一位学生顺利完成学业。

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