标签归档:障碍

小孩因为什么会得自闭症

孤独症发生于儿童早期,是一种以社会交往和沟通障碍、刻板行为和兴趣范围狭窄为特征的发展障碍,许多患者都有明显的智能障碍和不同程度的焦虑智能障碍。为什么孩子有自闭症?

一、社会心理因素

早期研究自闭症原因的医生认为,孩子的父母性格冷漠,对世界和他人漠不关心,导致宝宝的内心世界和父母的距离感增加,在未来的生活中逐渐退缩,最终回到自己的内心世界。

二、生物学因素

一些研究人员已经鉴定了许多的在正常儿童和孤独症儿童,包括脑电波活动,EEG型的结构中,儿茶酚胺和血清素水平的氨基酸差异的生理差异。但是,没有发现哪一种生理生化异常是所有自闭症儿童共有并且独有的。从而可以推断,各种生理和生化异常可能会导致自闭症。如脑损伤,怀孕期间感染风疹,生下了麻烦他有脑膜炎,脑炎。近年来,研究发现左心室颞角自闭症儿童拓展更为常见,这表明内侧颞叶结构的病变组织。

三、遗传学因素

目前,人们普遍认为儿童孤独症的病因受遗传因素的影响。越来越多的研究结果支持这一点。

小孩孤独症的护理方法

1.试着给自闭症儿童和他们的父母一个愉快的生活经历。建立一个稳定的,一致的治疗结构,并积极主动地帮助他们参与。

孩子更需要家长的关注,注重教育和心理疏导..孩子只是不喜欢和其他小朋友一起玩,会说话,和大人互动很好,情况比较好..孩子的情况主要不是社交,教他如何和其他孩子一起玩,给孩子一个好的,愉快的环境..鼓励幼儿与其他幼儿交流,纠正交往中的不良习惯,培养幼儿做力所能及的事,如穿衣服,刷牙等..

3,尽量鼓励使用的方法,可在开始时需要物质激励,最重要的是让他感到参与后成功。成功的经验将让他的情绪稳定性和更大的动力去参与。

从表现上看,自闭症儿童在出生时对人表现出漠不关心,因此很难说他们的行为受到父母行为的影响。其次,双胞胎研究也证实了遗传因素的影响。国外研究人员发现,如果同卵双胞胎中有一个患有自闭症,另一个就是自闭症的高发率。

小儿多动症的表现及治疗是哪一些

多动症,也被称为注意缺陷障碍,是一种精神疾病。患有多动症的孩子所造成的伤害是深远的。有些孩子在成年后甚至会出现多动症的症状,这会对他们的学业、工作、家庭和交流产生不利影响。那么,儿童多动症的表现和治疗是什么?

一、小儿多动症的表现

1.感觉异常。多动症儿童往往是笨拙的,例如不能扣纽扣,不能系鞋带,不能使用剪刀,不能走直线。有些孩子不会区分左上和右下,靠近单词的读写错误。这些是明显的知觉异常,是儿童多动症的表现之一。

2.不注意。多动症患儿特别走神,如学习不专心,上课容易走神,不能安顿下来,容易受外界影响,作业潦草,经常出错,太慢,做事不能安心..

3,学习困难。ADHD,虽然正常的人类的智慧,但也有可能是宣传运动和障碍综合分析障碍,学习成绩一直提不上去,大的波动。

4,健忘。多动症儿童学习或生活用品,将是健忘的,如书本,作业本,铅笔等常常在学校还是在家里丢失。

5.活动太多了。注意力缺陷多动症儿童一刻也不安静下来,总是蹦蹦跳跳、说话、小动作等等,自制力不强,好管闲事。

6。情绪不稳定。多动症儿童往往躁动不安,情绪脆弱,脾气暴躁,情绪易波动,易激动,易怒..

二、小儿多动症的治疗

药物治疗:药物治疗本病可分为中枢神经系统兴奋剂,抗抑郁药,抗精神病药和抗癫痫剂等,但一般中枢神经系统兴奋剂哌甲酯或常用药品右旋。

心理治疗:药物治疗是有症状的。过多的运动往往是由药物控制的。同时,不应忽视对家庭和学校的适当教育和管理。对待孩子的态度要有耐心,细心,细心..

因此,多动症儿童的表现非常多,如感觉异常、注意力不集中、学习困难、失去四项、活动过多、情绪不稳定等。这些症状比较明显,如果自己的孩子有上述症状,很可能与多动症有关,建议及时看医生,并积极配合医生。

智力低下的孩子的特征

智力低下的孩子的特征,智力低下那简直是对孩子和家庭来说简直就是毁灭性的打击了。多了解一些,对于孩子的成长一定是非常有用的。智力低下到底是怎么回事呢?还有机会挽回吗?

智力障碍(MR)又称智力障碍,一般指大脑有机损伤或大脑发育不全造成的认知活动的持续性障碍和整个心理活动的障碍。临床上认为智力低下必须具备两方面的内容:

1、IQ值较低,低于75分;

2、患儿须具有社会适应能力低下的表现。

单纯的智测IQ值较低,不能视为是智力低下。

对于智力低下的宝宝来说,早期表现为不会说话,描述的能力也是比较差的,对于智力的判断主要是观察宝宝的动作表情行为,以及对刺激的反应。如果宝宝出现了喂养方面的问题,比如说吃奶困难不会吸吮,或者说吸吮无力,咀嚼能力相对较差,尤其容易出现吐奶、呛奶、呕吐等症状,这可能导致营养不良和体重缓慢增加,这就需要高度怀疑精神发育迟滞。与此同时,在没有听觉或视觉、运动发展和明显的语言发展的情况下,对环境的反应能力相对较差。没有追听或者是追视,运动发育,语言发育明显的落后。

智力低下的儿童,我们就要特别注意培养。

第一,安排更多的时间陪孩子,然后通过多种方式锻炼,比如吃东西、喝水、穿衣、排便和排尿。更重要的是提高他们的生活能力和自主性。我们需要用心培养他们。

第二,为了加强与孩子的语言交流,不会说话的孩子需要逐步用心培养。例如,更重要的是训练他们的嘴张开、闭合和吹口哨,以逐渐提高他们的沟通能力。

第三,就是我们从食物方面,较多给儿童食用有利于我们大脑蛋白质需求的食物,如鱼头,还有肉类、牛奶,增加这些有利于我们大脑发育的营养,需较多喂儿童食用,这也是一个工程。

医生提醒:智力迟钝的孩子需要父母花更多的时间和精力和他们在一起,以提高他们各方面的能力。

什么是智力障碍儿童?

什么是智力障碍儿童?适应行为是人适应外界环境赖以生存的能力,如果孩子的智力水平比同龄人的一般水平明显要低,这个时候也会伴有适应行为上的障碍。我们就习惯性地称之为智力低下或者发育迟缓。现阶段所谓的智力障碍的必要条件是18岁之内,社会发展适应力、自学能力和语言表达能力等各层面工作能力低于小孩必须的水平。

智力障碍的主要特征有哪些?

1、认知速度迟缓,接纳视觉通道的刺激性比触觉刺激性非常容易些;

2、集中注意力分散化,注意广度狭小;

3、记性不好,经一次次反复方可学好某些专业知识,若不反复学习培训,又会忘得干干净净;

4、语言力差,只有讲简易的句子;

5、思维逻辑低,欠缺抽象性思索能力、创造力和归纳力;

6、基础无大数字定义,靠机械记忆能学好简易的交互测算;

7、情绪不稳,自控力差;

8、意志薄弱,缺乏自信;

9、交往能力差,难以学会人际间交往。

导致智力障碍的原因有哪些?

1、遗传因素

染色体变异如先天愚型等占智障儿童5%~10%。基因变异如先天新陈代谢出现异常病归属于该类。

2、临产前危害

包含羊水污染、氧气不足、物理化学要素如危害有害物质、药品、射线、汞、铅、抽烟、喝酒、吸食毒品、孕妇怀孕比较严重营养不良或孕妇患病。

3、分娩期致病因素

产伤、窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。

4、出生后患病

包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外,中毒性脑病,内分泌障碍如甲状腺功能低下,癫痫等。

针对存有智力低下的小孩,通常状况下采用医教融合实际效果是非常好的。依据患者的智商水准、记忆能力水准或是是心态难题等,对不一样的位置开展中医针灸或是穴位注射医治。与此同时,依据小孩的详细情况能够提升认知能力训炼、多感官训练、结构化训练、个体化训练等各种训练。

也有依据生理学状况和病理学位置,开展磁疗技术性和听统相对的某些医治,物理学系数医治实际效果是非常好的。因此提议智力障碍的小孩要医教融合,诊疗提高智商,文化教育提升工作能力,现阶段实际效果還是非常好的。

儿童说话比较晚是怎么回事?

儿童说话比较晚是怎么回事?我相信家长们都希望自己的孩子能够健康成长,但是有的小孩子由于遗传性原因或者后天发育障碍可能会引起说话迟缓的现象,语言能力包括看、听、说、写,是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织等功能区,透过神经组织这些功能区,必须和身体感官取得紧密配合,否则会影响语言能力的发展。下面医生就来详细讲解孩子说话晚的原因。

孩子语言发育迟缓的生理原因主要有遗传因素,此外,通常还有以下生理因素:

1、听力障碍:由于听不到周围的声响。听力不好导致孩子不具备发音的生理条件,也就不可能了解特定声响所代表的含义,因而无法用言语沟通。如果孩子听力反常发现台湾,就会对孩子智力,心情能力的开展造成严重影响。

2、智力发育障碍:智力发育有障碍的孩子语言发展也比同龄人差。

3、发音器官发育问题:在检查儿童听力完全正常之外,还应该进一步检查儿童的发音器官是否完善,以确定是否需要对其进行专门的发音与说话训练。

对于0到3岁的孩子来说,学说话的早晚,不一定会对智商有什么绝对的影响。因为语言作为主要思维工具是在三岁以后。但是,有了娃,你一定希望自己的娃能早说话而不是晚说话。毕竟如果孩子到两岁了语言发育真的一般,及早干预,对于他的语言能力,还是会有很大帮助。

学习障碍的表现有哪些?

学习障碍的表现有哪些?学习困难也称为学习障碍,是孩子在生长期出现的一种问题。孩子正是长身体和学知识的时候,但是有的孩子就出现了学习障碍的情况,而且孩子学习障碍可能还伴随有其他表现,比如感觉障碍,情绪困扰;或由环境因素所引起,如文化刺激不足,教学不当所产生的障碍。学习障碍通常的表现都不是很明显。小面我们就具体了解一下学习障碍的表现。

一、书写障碍。写作业十分粗心,经常多一撇少一横,把答案抄错。有时难题可以解出来,简单的计算题却错了。他们的眼睛似乎与别人的不一样,被称为懒惰的眼睛,阁掉许多明显的信息。

二、阅读障碍。阅读障碍是学习陷碍中人数最多的,男生多于女生。这类孩子往往记不住字词,听写与拼音困难,或朗读时增字减字,写作文语言干巴巴,阅读速度特别侣,逐字地阅读。

三、数学障碍,又叫非语言学习障碍。这类孩子在机械图形与数学任务上能力落后,这类孩子记不住人脸的图形,交往能力差。在运动和机械记忆方面有困难。男女无差别0.1%—1%的儿童有此障碍。

如果孩子出现了一些类似于学习障碍的症状,一定要积极正确的面对并尽早进行干预。面对孩子的学习障碍,很多家长没有意识到这可能是一种疾病,一味地批评和指责,这样只会加重孩子的压力。日常生活中家长一定要注意孩子的学习情况,如果孩子长期存在学习障碍的表现,一定要到正规医院进行治疗,以免耽误了孩子的学习。

2岁女孩子说话迟是怎么回事

2岁女孩子说话迟是怎么回事?如果孩子的智力和运动都在正常范围内,这就是语言发育比较晚。这个时候家长应该带孩子到儿童医院进行生长发育检测、检查构音结构有没有发育完善,明确有没有发育障碍、营养不足、先天性或者一些遗传的疾病,排除这些问题后,还要观察家庭语言环境。接下来医生就来详细说说这个问题。

2岁女孩子说话迟是怎么回事?其实这个现象通常出于语言发育障碍的造成的,如果要排除语言发育障碍应该先排除这几种因素:首先,检查孩子有无听力障碍,还可以就诊耳鼻喉科进行相关检测。然后,检查有无智力缺陷问题,需予以智力评估。最后,还要检查孩子有无自闭症。如果排除了上述几方面的问题之后才能考虑检查言语-语言发育障碍。言语-语言发育障碍又分为语言发育迟缓和构音障碍。这两种问题都要进行相关的检查,然后根据检查结果予以干预治疗。

医生提醒:假如孩子真的有语言发育迟缓,父母应该查出孩子出现说话晚问题的根本原因,如孩子的发声问题、听力问题、智力如何,然后再根据病情到医院进行相关治疗。如果孩子没有存在发育迟缓的问题,家长应该观察孩子所处的环境,多给孩子一些语言表达的机会。鼓励孩子用自己的语言表达出自己的需求,要尽量鼓励孩子要连成句子去说,家长要多一点耐心。

两岁宝宝诊断为自闭症怎么办?

两岁宝宝诊断为自闭症怎么办?如果确诊是自闭症,预后怎样也要看孩子本身是边缘化自闭症,还是中度或者是重度,这个跟年龄有关系,但也没多少关系。举例来说,孩子如果是重度的,又携带智力低下,就算是两岁就确诊了,康复起来未必就比三四岁确诊的轻度自闭症要好多少。

自闭症儿童一个孩子一个样,虽然每个人的核心障碍的都是那三种(社交障碍、语言交流障碍、兴趣狭窄和刻板行为),但是携带的其他特征都各自不同。

有的孩子学习能力很强,单项兴趣异常突出,但并不代表孩子就摆脱了自闭症,他仍然会被三大障碍困扰终生,有的孩子学习上存在严重障碍,注意力不能够集中,记东西也记不住,但是在其他方面,比如唱歌,比如跳舞,比如绘画等会有特殊的表现。

自闭症孩子长大了也是和正常孩子有区别的:语言需要旁边的家长提示,表情和行为举止木讷僵硬,一看,当下我心凉了一大半,原来就算长大了,也未见得就能恢复成正常孩子的样子。

有人可能不理解,为什么智商没问题的自闭症儿童,不能够正确理解人情世故,不能够建立正常社交,举例来说,就比如一个正常人,失去了一根胳膊,就算大脑没问题,去指挥那根胳膊完成某项活动,可是终究还是做不到,这就是自闭症孩子,智力就算没有问题,可是其他神经元发育的参差不齐,该发育的没发育,发育起来的又超出了正常水平,所有就有了少部分的高功能自闭症,具有特殊才能。

总之,两岁的孩子确诊了的话,家长要有任重而道远的思想准备,如果他属于边缘化,两岁能够确诊,还是要庆幸的,这种情况预后应该自理没问题,将来也可以融入到小环境里去工作,至于三大障碍,还是会存在的,只是程度不同。

孩子多动症都有什么表现?

孩子多动症都有什么表现?多动症是很常见的,但是,大家一定不能小看多动症才是,如果类似情况,应立即去医院采取治疗的才是。而且,这个疾病随着年龄的增长,患儿自我控制能力也会有所改善,但仍易与人发生争执,并且在注意力集中方面仍存在较大问题。

孩子多动症都有什么表现?

症状一、好冲动

该障碍患儿做事较冲动,不考虑后果。因此,患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话;会经常打扰或干涉他人的活动;老师问话未完,会经常未经允许而抢先回答;会常常登高爬低而不考虑危险;会鲁莽中给他人或自己造成伤害。患儿情绪也常常不稳定,容易过度兴奋,也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹,甚至出现反抗和攻击性行为。

症状二、认知障碍和学习困难

部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。虽然患儿智力正常或接近正常,但由于注意障碍、活动过度和认知障碍,患儿常常出现学习困难,学业成绩常明显落后于智力应有的水平。案例中小强的情况也足以说明这一特征。

症状三、情绪行为障碍

部分该障碍患儿因经常受到老师和家长的批评及同伴的排斥而出现焦虑和抑郁,约20%~30%的患儿伴有焦虑障碍,该障碍与品行障碍的同病率则高达30%-58%。与同龄人相比,患有ADHD的青少年在情感上显得较不成熟。而且会较多地伴有对立违抗障碍、冲动、发脾气、吸毒、犯罪等情绪和行为问题。

现在已有研究表明,多动症的孩子如不积极治疗很容易导致青少年犯罪。事实上,情绪和行为障碍往往是多动症患儿社会功能损害的一个重要原因。

孩子总爱叼东西是咋回事

抽动秽语综合征的病因和发病机制尚未明了,可能与遗传、神经递质失衡、心理因素和环境因素等有关,如不及时治疗,常会引发一系列行为问题,重者表现为强迫障碍、注意缺陷多动障碍、学习困难、睡眠障碍、情绪障碍、自伤行为和猥亵行为等,损害儿童的认知功能和发育,影响社会适应能力。那么,孩子总爱叼东西是咋回事。

孩子好动,喜欢挤眉弄眼、摇头晃脑,千万不要以为只是孩子调皮,很可能是患上了抽动秽语综合征。抽动秽语综合征是一种慢性神经精神障碍性疾病,又称“多发性抽动症”,主要以眼部、面部或头部的抽动作为首发症状,如眨眼、歪嘴动作或摇头等,而后逐步向颈、肩、肢体或躯干发展,有些患者会不由自主地清嗓子、干咳、嗅鼻、犬吠声或尖叫,或者爱骂脏话。

母亲怀孕期间或分娩期出现的某些异常因素,如母孕期情绪不良或患某些疾病,早产、过期产、出生时窒息等,均可能导致脑发育障碍,增加患多发性抽动症的可能性,故被认为是导致多发性抽动症发病的重要危险因素。

因此,母亲怀孕期间一定要做好孕期保健工作,防止早产、过期产、出生时窒息等各种异常情况,亦要防止精神过度刺激、惊吓和慎用中枢兴奋剂等药物,同时应积极防治感染性疾病。当发现孩子有以上症状及特点时,应及时到医院诊治,避免给孩子身心造成更大伤害。