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成都语言障碍康复学校

  问题咨询:孩子说话不清楚的原因是什么

  医生解答:孩子们说话不清楚的原因有很多。我们可以从三个方面来考虑:第一,管理语言的中枢神经系统存在异常,如智力低下、脑血管意外(中风等)和颅内病变。这些病变除了引起言语不清外,还常伴有其他相应症状,这在儿童中极为罕见。第二,从发音时气流通过的组织器官看,如声带水肿、口咽等引起声嘶的息肉、舌根团、腭咽闭合不全、腭裂、舌体病、舌唇系带异常、牙齿因素等,所有这些都会导致言语歧义。第三是心理或习惯性因素造成的,如儿童言语不清,口吃,是由于儿童语言表达能力不成熟,故意模仿一些不良习惯而形成的。

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  因此,家长一旦发现孩子语言不清,应配合医生进行早期诊断,排除是否存在智力发育障碍、是否有门牙脱落(可能会造成暂时部分语言不清);然后检查有无舌根肿块(可表现为橄榄语)、有无腭部疾病或腭咽闭合不全(可表现为声重计算)、有无异常或肥大的唇系带大(可表现为一些齿音不清和漏气)、有无舌系带异常(可表现为一些模糊的舌音、上腭音),是否有淋巴瘤引起的巨舌症等。

  但真正的舌系带太短,需要手术治疗。临床表现为舌尖活动受限、舌尖抬高受限、舌尖呈“W”形伸出。值得一提的是,在婴儿期,由于发育不全,系带的前部可以靠近肺泡,这是太短了。但后来随着年龄的增长和牙齿的萌出,系带会逐渐松弛。家长不必为此操心太多,即使手术可以安排在1-2岁以后。

六岁孩子不怎么说话是怎么回事?

六岁孩子不怎么说话是怎么回事?小孩学话最先要从父母刚开始,父母是小孩的启蒙老师,因此从小孩儿时父母就应当持续的跟小孩讲话。那样時间长了小孩就会学着父母来,效仿她们传出的响声。可是有的小孩生长发育不太一切正常。接下来医生就来讲讲六岁宝宝不怎么讲话是怎么回事。

1、小孩将会是语言障碍,语言障碍就是指由各种各样缘故造成的少年儿童语言表达能力,或语言逻辑思维能力显著落伍于同年龄少年儿童的一切正常生长发育水准。语言迟缓不仅会影响到儿童认知发展,而且还会影响儿童情绪、个性及人际关系的发展,甚至会导致儿童心理异常。

2、若发觉孩子有语言障碍状况,应尽快查出发病原因。若孩子无以上确立缘故而出现的生长发育显著延迟时间状况,则称之为难治性語言生长发育阻碍或生长发育性語言缓慢。

3、若孩子语言能力没问题家长应该注意孩子是不是患上了儿童自闭症,自闭症孩子不愿与人交流,意识思维有自己的小世界,对孩子的影响是非常恐怖的。

医生提醒:6岁的小孩可很大了,别人有的2岁的那时候就早已非常好的能够沟通交流了。宝妈妈们始终教育孩子,小孩在成才生长发育的道上免不了父母的监管。不但要监管宝宝健康的难题,好好地看一下跟别的孩子有木有非常不同之处,像这类说话晚就要注意了。

5岁宝宝吐字不清是什么原因

常常能够看到某些年青的父母携带孩子来询问:“我的儿子都5岁了,为何总是喊父母,问你哪些他都搞清楚,就是说不愿张口讲话,仅仅用手笔划。”“我的儿子平常看起来挺聪明伶俐的,英语听力和智力测试都没有什么难题,就是不怎么会说话,只会叫爸爸妈妈爷爷奶奶。”讲话是后天性在社会实践中不断学习培训和训练得到的,这种与大家交流思想、表述内心及感情的专用工具。那么,5岁宝宝吐字不清是什么原因呢?

儿童语言障碍就是指由各种各样缘故造成的儿童语言表达能力或語言逻辑思维能力显著落伍于同龄同性別一切正常儿童的生长发育水准。语言障碍不但会危害到儿童认知能力发展趋势,并且还会危害儿童心态、个性化及人际交往的发展趋势,甚至会导致儿童心理异常。

大部分小孩不愿讲话是由家庭氛围导致的。一些父母太勤劳,在小孩沒有彻底表述出意向的那时候,父母早已依照自身的观念协助小孩表述,因此小孩失去许多积极表述的机遇。也有极少数家长,强迫孩子说话或把孩子发音不准当笑料,不知不觉伤害了小孩的虚荣心,因此越来越不愿张口。另一个,小孩出世后始终听着土话长大了,小孩周边的成年人普话说得不规范,小孩学普通话将会会有咬字不清的状况。

假如察觉自家的小孩语言障碍,而且伴随人际交往阻碍和呆板的个人行为,应当立即带娃到医院门诊请相对的专业医生诊断,以初期发觉自闭症儿童,尽早干涉,以推动康复治疗。

6岁孩子说话不清怎么回事?

6岁孩子说话不清怎么回事?孩子说话不清大多数语言障碍导致的,儿童语言障碍可分成表述性语言发育迟缓和感受性语言发育迟缓。前面一种能了解讲话但不可以表述,后面一种对讲话的了解和表述均受到限制。当孩子刚开始学语时,讲话缺点即显示信息出去,小孩可传出某些声调,但不可以构成词,记不得一般的词,词汇十分贫乏,不能用完整的句子去描述他所需要的东西,因此语句十分生涩难懂。那么,6岁儿童说话不清怎么回事?

孩子对说话的学习培训速率比较慢,常比一切正常少年儿童慢2~3倍,讲话表达明显落后,如1岁多尚不可以叫父亲、母亲,4岁尚不可以说详细的语句等。语言障碍的小孩在念书后因为語言沟通交流艰难,常出現抑郁、抑郁症、胆怯、违拗等个人行为难题。该类儿童常学习困难,主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常,因此可参加一些带有创造性的游戏,也可以绘画。具有一定的人际交往能力,如用表情和动作表示自己的需求。

对孩子开展智力测试时,主要表现为语言一部分差,但实际操作一部分一切正常,出现语言智力和实际操作智力的分离出来。小宝宝发生语言障碍病症,最先应当带孩子就诊,找寻和确定造成语言障碍的发病原因,例如智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

医生提醒:父母能够对比孩子的状况,自主对小孩的行为习惯开展对照检查。看一下小孩是不是存有语言障碍的状况。因此立即寻找缘故,立即处理讲话难题才是聪明的选择。

语言障碍的表现都有什么样的?

语言发育开始于新生儿期,4~6岁最为迅速。婴儿2个月时饥饿、不适、疼痛的哭,具有语言的意义。语言障碍指听觉、智能、人际沟通均正常,而语言的理解、表达及应用的能力偏离正常的语言障碍。语言理解能力的缺陷表现为对字、字与字的关系、不同结构的句子、否定句及复合句的理解能力差。表达语言的缺陷表现为语法及用字不当,因而不能把事情说清楚。语言表达和理解能力缺陷的孩子不能正常的与别人说话。对比人说的话也听不懂。下列现象提示语言障碍的可能,应引起家长的重视。那么,语言障碍的表现都有什么样的?

1月出生低体重,口面发育异常,包括已修补的腭裂,对环境声响无反应,哭生低。

3月不与母亲眼神接触,无应答性微笑。

6月不转向声源,哭闹时听见母亲声音不安静下来,咿呀发音减少,不会大声笑,p/b分不清。

12月对熟人声音和有人叫自己名字无反应,不学样发音,不会叫爸爸妈妈。

18月不能指出身体部位或家庭常用品,听不懂简单的吩咐,不会说爸妈以外的另一个字。

24月不会电报式地说含有主语和谓语的二字句。喜欢用手势表达自己的意思,或过多地说不合句法的话。

如遇到你的孩子有上述问题,需要带孩子到医院进行详细检查,及早发现问题进行早期干预,有可能促使你的孩子恢复语言的能力。

总而言之,关注孩子的生长发育就是关注孩子美好的人生。一旦您发现孩子的身高矮小或者生长缓慢请第一时间到相关正规医院咨询就诊。以免因您一个错误的决定耽误孩子一生的幸福。

语言障碍的表现都有什么样的呢?

语言发育开始于新生儿期,4~6岁最为迅速。婴儿2个月时饥饿、不适、疼痛的哭,具有语言的意义。语言障碍指听觉、智能、人际沟通均正常,而语言的理解、表达及应用的能力偏离正常的语言障碍。语言理解能力的缺陷表现为对字、字与字的关系、不同结构的句子、否定句及复合句的理解能力差。表达语言的缺陷表现为语法及用字不当,因而不能把事情说清楚。语言表达和理解能力缺陷的孩子不能正常的与别人说话。对比人说的话也听不懂。下列现象提示语言障碍的可能,应引起家长的重视。

1月出生低体重,口面发育异常,包括已修补的腭裂,对环境声响无反应,哭生低。3月不与母亲眼神接触,无应答性微笑。6月不转向声源,哭闹时听见母亲声音不安静下来,咿呀发音减少,不会大声笑,p/b分不清。12月对熟人声音和有人叫自己名字无反应,不学样发音,不会叫爸爸妈妈。18月不能指出身体部位或家庭常用品,听不懂简单的吩咐,不会说爸妈以外的另一个字。24月不会电报式地说含有主语和谓语的二字句。喜欢用手势表达自己的意思,或过多地说不合句法的话。

如遇到你的孩子有上述问题,一定要带孩子到医院进行详细检查,及早发现问题进行早期干预,有可能促使你的孩子恢复语言的能力

判定孩子是否有发育性语言障碍倾向的关键在于:观察孩子在语言能力发展方面是否有与其他同龄孩子明显落后的地方,比如三四岁的孩子只能发出一些音节,但不能组词,掌握的词汇量也很少;四五岁的孩子不能用完整的句子去描述所看到的东西或表达愿望,语句生涩难懂;上学以后,由于常常忘记学过的字、词或辨认不清,造成朗读和阅读上明显的学习困难,以致在完成任何需要阅读参与的作业时需要花费很长时间;有的孩子同时存在拼写障碍和计算能力障碍,如经常出现语音的拼写错误、不能理解数学术语和符号,难以进行标准的数学运算。假如孩子有上述现象,就有可能患有发育性语言障碍及阅读障碍。

语言障碍症的表现是什么样的?

小孩子如果脑部发育出现了问题,那么语言能力也是会受到一定的影响,在医学上叫做语言障碍。对于这个疾病的症状,其实特征也是较为明显的,比如特定性言语构音障碍、表达性语言障碍等等,就是自己想表达的,但是无法表达出来的一种情况。那么,语言障碍症的表现是什么样的?

一、特定性言语构音障碍

指一种特定性言语发育障碍,表现为患儿运用语音的能力低于其智龄的应有水平,但言语技能正常。

1.发音困难,讲话时发音错误,以致别人很难听懂。患儿说话时的语音省略,歪曲或代替的严重程度,已超过同龄儿童的变异范围;

2.语言理解和表达能力正常(韦氏儿童智力测验语言智商、操作智商及总智商均≥70);

3.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞,或广泛性发育障碍所致。

二、表达性语言障碍

指一种特定性言语和语言发育障碍,患儿表达性口语应用能力显著低于其智龄的应有水平,但语言理解力在正常范围内,发音异常可有可无。

1.言语表达能力明显低于实际年龄应有的水平。两岁时不会说单词,三岁不能讲二个单词的短句,稍大后仍有词汇量少,讲话过短,句法错误等,其严重程度超过同龄儿童的变异范围;

2.语言的理解能力正常;

3.标准化测验总智商正常(韦氏儿童智力测验操作智商及总智商均≥70);

4.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞,或广泛性发育障碍所致。

如遇到你的孩子有上述问题,一定要带孩子到医院进行详细检查,及早发现问题进行早期干预,有可能促使你的孩子恢复语言的能力。

青少年自闭症的表现是哪些?

自闭症发病人数不仅每年都在增长,而且还不容易治疗好,所以家长朋友们一定要引起关注,有什么异常表现的话,及时去医院就诊,要做到早治疗早康复,减轻孩子和家庭的痛苦。在治疗之前有很多人家长对于自闭症的早期症状不重视,结果导致错过疾病治疗时期,因此当孩子出现语言障碍,不爱说话或者某些危险行动时,请尽快就医,以免得病而不自知。那么青少年自闭症的表现是哪些?

自闭症首先表现为语言障碍,主要是言语能力发育落后和迟缓,患儿不主动说话或从不说话,也不回答别人的问话,但有时会出现重复言语的现象。

其次,患儿表现为交往障碍,对别人呼唤他们的名字没有太多的反应,或听而不闻。而且,他们很少与别人的目光对视,或避免与别人有目光接触,缺乏与人主动交往的兴趣,只是自己玩耍。

第三,自闭患儿在动作上有重复刻板行为,重复性地摇头、转头等,他们比较喜欢圆形的东西,比如圆形电扇、玩具车轮等,喜欢把玩具排成队摆放。

第四,患儿通常都有较严重的恐惧心理和表现,喜欢一个人呆在封闭的空间中,如果环境发生变化,以及日常生活规律有改变,他们就会惊恐不安,焦躁难受,不能适应。

另外,自闭患儿还有其他一些异常表现。他们常常在较长时间专注于某种或几种游戏,如热衷于观看电视广告和天气预报。然而他们对于同年龄段孩子所喜欢的动画片、儿童电视剧、电影则毫无兴趣。自闭患儿对人或动物一般也毫无兴趣,但对一些非生命物品可能产生依恋,如瓶子、盒子、绳子等,通常随身携带,一旦被拿走则会焦虑不安。