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孩子发育迟缓做康复要多少钱

我们家长都希望孩子能健康快乐地成长,但疾病的发生是我们家长无法控制的,特别是发育迟缓,这种疾病的发生已经严重影响了孩子的正常发育和成长,如果不及时治疗,也会与其他神经系统疾病有关,如语言障碍、注意力障碍、精神障碍等。所以,早发现疾病早诊治,孩子能早恢复健康,那么慢发展做康复多少钱?

专家指出,治疗费用的发育迟缓不用于确定具体的数字,应该根据每个孩子的发作,身体状况,疾病的严重程度,筛查和治疗方案的年龄进行充电,但父母和朋友们注意即:治疗发育迟缓的孩子必须要在医院使用的正规专业先进的设备,不仅改善儿童健康的保护,同时也节省了大量的相反电荷的,因为有很多家长认为孩子处于危险之中发病时,由于心理治疗心切,盲目治疗的儿童往往会回来,他取了钱不说,而且孩子的病情并没有好转。因此,治疗发育迟缓的孩子到正规的专业医院。

特殊疾病需要专业治疗。在医院里要专业是很重要的

任何疾病,都需要对症治疗,盲治的结果不仅是“难以治”,更重要的是浪费时间,延误治疗,导致病情加重。特别是小儿多动症等儿科发育行为疾病,更需要专业医生、专业医院对症治疗,才能达到非凡的治疗效果,康复在望。

治疗儿童智力低下,主要通过治疗,中西医结合系统控制儿童生理病变,修复受损神经;通过心理咨询,社会行为训练改善儿童心理损伤,提高儿童社会适应能力..两种交替治疗,综合治疗,逐步恢复儿童的智力和社会适应能力,真正为智能迟钝的儿童实现康复的目标..

达州语言发育迟缓康复机构哪家好

对儿童来说,语言发展对语言的发展尤其重要,因为语言具有交际、学习技能、传递信息、调节情绪等功能。由于各种原因造成的儿童的语言表达和语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发展水平,就是语言发育不良。

它不仅影响学龄前儿童的交流互动、认知水平、心理健康和情绪管理,而且对其听、说、读、写、算等方面的能力发展产生一定的影响。

达州语言发育迟缓康复机构哪家好?

语言发育迟缓康复机构建议家长选择有资质的正规机构,成都西南儿童医院是一家总面积1万平米的示范型国家二级专科医院,同时也是川内首家国际儿科联合诊疗中心,主要治疗自闭症、多动症、抽动症、性早熟等儿童特殊疾病,为这些患儿及家庭提供治疗服务。

成都西南儿童医院在孩子康复训练治疗方面,常采用药物辅助治疗、仪器治疗、康复训练、教育辅导相结合的方式,这种全方位的康复手段相结合的方式,为孩子打造了一个轻松、舒适的康复氛围,更有利于孩子的康复。

为什么要关注孩子的语言发育?

研究发现,7%-10%的学前儿童语言发育迟缓,3-6%的学前儿童有语言感觉或表达障碍,这些都直接影响到他们以后的读写能力,因此,早期发现、早期干预尤为重要。

什么原因导致宝宝语言发育迟缓?

1. 听觉器官是否异常

听力是儿童学习语言的重要途径,听力障碍儿童在不能完全接受语言刺激的情况下,很难达到较高的语言发展水平。

2. 语言环境的影响

要形成语言,还需要一个良好的语言环境——语言刺激,这是儿童语言发展的重要条件。即使孩子本身没有问题,但是在早期阶段,被剥夺或脱离语言环境也会导致语言发展障碍。

3.大脑发育是否正常

非进行性脑损伤,如脑瘫,其原因多种多样,主要表现为中枢性运动障碍和异常姿势,常伴有语言和智力障碍。早、难产、窒息、高胆红素血症、多胎、高龄产妇为首次分娩,有先兆流产、感染、新生儿惊厥、颅内出血等,是脑损伤的高危因素。

4.交往障碍

若对语言交际对象的存在以及语言刺激本身关注不够,其语言发展必然会受到影响。其中“孤独症”患儿最为典型。

5. 智力发育迟缓

智力发育迟缓是语言发育迟缓中智力低下的一个重要组成部分,其定义是:在发育过程中总体智力明显低于正常平均水平,并伴有适应性行为障碍。这类儿童的语言接受和表达都比实际年龄慢,在学习过程中,他们对语言的理解也慢,导致表达也慢。表现为易伴有多动症、注意力不集中等异常行为。

6. 构音器官是否正常

构成音器的器官有肺、喉、面、口肌肉,硬腭、腭咽肌、舌、颌骨等,由于其结构异常,也可导致语言发育障碍。特征是婴儿能够发音,但会表现为语言非常模糊。

如何判断孩子语言发育异常?

下面这些警告信号提示孩子可能存在语言发育的异常:

1、三个月,对别人不笑;

2、八到九个月,不会说话,不会学说话,不会玩躲猫猫游戏,也不会玩兴趣;

3、十二个月,不会说一个字的话,不会做任何手势,不会说“再见”或摇头,不会指任何物体或图片;

4、十八个月,不会说15个字,不会模仿声音;

 

5、24个月,不会说2个字,不会模仿字或动作,不会听简单的指令;

6、36个月,不会说单词,不会自发性地表达词组或句子,只会玩一些玩具。

孩子语言发育异常主要表现在以下几个方面:

1、没有语言,不懂也不说;

2、他懂,都懂,就是不说;

3、说得不多,表达简单,其他小朋友说长句子时,他可能只说一些简单的词组;

4、不会提问或回答问题,充耳不闻,喊他时,常常没有反应。

如果父母发现孩子有上述症状,要及时到医院进行检查治疗。两岁是儿童语言发展的“语言黄金期”,同时也是治疗的黄金期,错过发展关键期的儿童长大后在教育、社交等方面都存在着明显的缺陷。

如还想了解更多、更详细的语言发育迟缓的治疗及初步判断方法,可以直接点击【咨询】,也可以关注我们官方微信公众号【西南儿童医院官微】咨询、留言。

自闭症孩子都不爱说话吗,成都自闭症康复机构哪家好

许多人的认知里,患有自闭症的孩子都是内向的,不爱说话,其实这是一种错误的认知,那些喜欢蹦跳,活泼外向的孩子也很可能患上自闭症。

自闭症没有一个明确的诊断标准,它不同于传统的医学诊断,只需要根据患者身体上某一部位的变化来作出判断。

成都自闭症康复机构哪家好?

自闭症孩子需要接受康复训练,可以去成都西南儿童医院,成都西南儿童医院使用中成药治疗、仪器治疗、物理治疗、行为矫正和心理疏导相结合的综合治疗体系。在孩子治疗及后期康复过程中,医师会时常关注患儿的治疗与康复进展,并与家长进行交流,指导家长用药和调整护理方法。

孩子在康复训练的整个治疗过程中,成都西南儿童医院强调医院、家庭、学校、社会四位一体的配合,针对患儿的行为障碍、心理指导、知识技能、社会适应及其他康复分别予以调整,最终实现患儿的身体、心理、适应能力的不断提升。

自闭症如何诊断,自闭症孩子都不爱说话吗?

自闭症的诊断,需要依靠医生通过“核心症状”或“诊断量表”进行综合判断,近几年来,被诊断为自闭症的患者越来越多。

自闭症儿童存在沟通交流障碍,兴趣和活动范围狭小,行为模式单一,行为重复。

因此,他们在与人交往时,缺乏眼神和感情的交流和互动,却会对某些事过分执著,这些都是自闭症的主要症状,至于性格是否内向,与孩子是否患自闭症无关。

儿童是否患有自闭症,需要父母将儿童的一些行为与生活联系起来,单从“活泼的性格”来判断,儿童并不属于自闭症。

对儿童而言,“会说话”与“会表达”是不同的。能够发出某种特定的声音,叫做“说话”,而表达则是通过组织语言和个体思想的结合,所以所说的话也就叫做“表达”。

对于患自闭症的孩子,他们可以说话,但不能表达。因此,孩子会说话,性格活泼并不等于孩子会表达,没有自闭症。

因此,父母和朋友千万不能因为孩子活泼外向,而对自己身上的自闭症症状视而不见,而是要及时去看专家。

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成都哪个医院能治自闭症

成都幼儿自闭症的表现,自闭症有什么危害

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儿童自闭症挂哪个科室的号,成都自闭症康复机构哪家好

近期,我们在微信公众号收到很多家长的私信,想要了解一下近年儿童高发的疾病,自闭症的看诊治疗的挂号及注意事项,今天我们应大家的要求,今天为大家详细讲解一下。

儿童自闭症挂哪个科室的号?

首先自闭症是一种由大脑神经紊乱引发的广泛性发育障碍,是一种发育行为疾病,全国不同医院有不同科室,通常有儿保科、儿科神经内科、儿童康复科、儿童发育行为科、儿童保健科等,如成都西南儿童医院看诊治疗自闭症,就需要挂儿童发育行为科的号。

成都自闭症康复机构哪家好?

成都西南儿童医院是一家位于成都市武侯区红牌楼北街13号的国家二级专科医院,院内设有发育行为科、生长发育科、神经内科等科室,院内有专业的专家会诊团队及康复治疗团队,是四川第一家国际儿科联合诊疗中心。

成都西南儿童医院以儿童为重点,将医院、家庭、学校、社会视为一个不可分割的整体。

在儿童自闭症、多动症、抽动症、语言发育迟缓、矮小症、性早熟等疾病治疗方面,采用测、评、医、导、训同步进行,分型诊疗、分层评估、分度治疗,充分考虑患儿病史、病情、体质及家庭环境等因素,根据个体差异定制相应的治疗方案,让患儿在毫无痛苦的状态下接受治疗,减轻了传统单一药物疗法的副作用,

如何治疗自闭症?

我院倡导“医教一体.多学科诊疗康复体系”的治疗模式。采用融合中医、西医、物理治疗、特教康复、家庭指导等治疗方法,根据每个患儿的自身情况,有针对性的制定相应的治疗方式。

并定时开展个案讨论,全程对训练效果实时调配,高效促进儿童脑、身、心的全国协调发展。帮助众多家庭重展笑颜。

自闭症会严重影响孩子的学习、生活、社交能力,严重时甚至会导致孩子精神疾病的产生,因此父母一定要多关注孩子的身体状况,早发现早治疗,也不要听信偏方治疗,还是要去正规医疗机构,配合医生科学治疗。

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孩子自闭症有哪些症状表现

三岁孩子不会说话,是自闭症还是语言发育迟缓

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为什么他孩子康复效果比我的好?用这5种方法,让自闭症训练更有效

孩子永远是家长心里最柔软的地方。

最近有家长在说,她非常愤怒和情绪化,她说:

别的小朋友在康复干预后,顺利上了幼儿园;而我的孩子却感觉在原地踏步,这是为什么?

这位家长的倾诉,也反映了很多自闭症父母的疑问。我们非常能理解家长们的感受。

但世界上没有两个一模一的自闭症孩子,就像世界上没有相同的两片树叶。在孩子的康复中,也存在很多不确定的因素。

比如孩子的病程、轻重程度、目前的能力状况、接受能力等实际情况。

有的孩子要说出一个字,一个词语,需要医生和家长同心协力,甚至教上千遍,万遍,孩子才会有所改善。

下面分享一位星爸的自述

一路走来他经历了什么

又有哪些感悟

去年的某一天开始,我的孩子似乎忘记了怎么说话,渐渐地也忘记了如何看我的眼睛。

网上显示的11条自闭症症状,让我几近崩溃。

当时发现娃娃有这个病的时候,我就是崩溃。

给家人打电话都是哭,都是崩溃。

到一定的时候,像有时候晚上睡觉都想哭,看到娃娃就想哭。

但是一觉醒来,娃娃他还是不会正常啊,他还是自闭,他还是跟以前那个生病状态一模一样,他不会一下子就变好的。

生病前,我觉得他很聪明,会说几十个词语,到了2岁之后就开始慢慢慢慢地下降。

到了2岁3个月的时候,干脆不理人、不看人,一点眼神都没有,一点交流都没有。

一个字都不会,就更别说“爸爸妈妈”了,他就是完全无语言。

从沉默爸爸到孩子玩伴,从满脸泪水到满心欢颜。

我改变了,孩子也改变了,因为爱和陪伴。

我就是天天陪,我要求他妈妈和我天天陪,天天陪着他,有时候会看你一眼。

以前在家都是各忙各的,就没注意这些,感觉他看我了的时候很好。

到最后我直接到医院就诊,确认是自闭症,当时其实我也不接受,真的不接受!接受不了!

现在虽然我接受我娃娃是自闭症,但是我带出去,没有任何人说我娃娃是自闭症,我现在感觉心里面比较满意。

还比较可以,现在我心里面非常欣慰,也非常感谢医院。

医院我要感谢,但我自己也付出得很多。

必须付出,那是父母的责任!

从一个字都不会,完全无语言,改善到和普通小朋友没有明显差别。

孩子的进步很大!他的成长背后,除了专业康复干预,还少不了家长的辛勤努力。

那么家长可以用哪些方法,让孩子的康复更有效呢?结合星爸的亲身分享,整理了5个方法给大家。

1勇于接受、用心去爱

在自闭症孩子的康复中,家长一开始就有正确的态度,这对孩子的康复效果以及在家庭自然融合的训练也是至关重要的。

这里有2点要注意:

★ 第1点,接纳孩子。
当孩子诊断自闭症,近半的家庭会花在短则数月,长则一两年的时间对孩子进行反复诊断。实际上,这会让孩子错过最佳康复期,情况变得更加糟糕。

建议家长一旦发现怀疑有ASD倾向,就要尽早干预,甚至不必等到诊断。
因为年龄越小孩子的大脑可塑性越高。自闭症以及发育迟缓的黄金干预年龄为2-6岁,适宜干预年龄为2-12岁。
★ 第2点,自闭症孩子首先是孩子,家长爱的陪伴少不了

在采访中,正如那位星爸所强调的:

作为星爸星妈,一定要注意,千万要注意随时给孩子爱。
每个孩子是不一样的,怎么做怎么有效,要去摸索。但是一定是必须要行动。
不断尝试,一遍、两遍,三遍,无数遍,日复一日…这样才能真正了解孩子,一点一点找到解决问题的路径。

2切忌过分溺爱

由于孩子的特殊性,很多家长都会特殊照顾,甚至过分放纵。比如:对孩子提出无理要求的时候,也去满足他;在生活中,对孩子无微不至,衣来伸手、饭来张口…但是,这些做法的结果通常不容乐观。

★ 第一,剥夺了他学习自立的权利,也会进一步加重自闭症孩子的问题行为,让孩子的进步得不到保障,家长对孩子的管理更加困难。★ 第二,直接影响到亲子关系

一味地迁就孩子,并不能让孩子对你真正的喜爱。相反,在临床观察中发现,建立良好规则反而会帮助孩子建立安全感。

对于帮助他建立规则的人,也会产生带有尊敬的依恋感。

建议家长:
在行为管理上,应该建立和对待一般孩子一样的标准,养成良好的生活习惯,从生活小事着手,培养孩子独立性,自理能力。

3切忌过分投入

把所有时间和精力都放到孩子的教育训练上,而完全忽略了自己和家人,封闭自己的社交。
这是不正确的养育孩子的方法。

这不仅会使家长精疲力尽,还会对婚姻和家庭的平衡与和谐造成危机。
因此,家长一定要给自己和家人适当的私人时间和空间,并一直保持着对自己生活的关注。

4多学习相关知识应用到家庭融合训练中
作为星孩的父母,要积极学习自闭症相关的知识,包括训练方法,以及了解孩子会有哪些问题行为,如何应对处理等等。★ 一方面,因为在我们家庭生活中,有大量的生活场景,充分运用起来,可以帮助改善孩子的语言,认知,社交,有更好的康复效果
▽香港教育大学李萍英教授和家长们一起读书,为家长讲解专业的正向教养知识。

★ 另一方面,普通孩子在各个阶段体现出来的生理和心理上的特点,也会在自闭症孩子身上体现,可能还会更加突出。
家长通过学习,逐渐掌握了一定的方法,就能更好地应对孩子所出现的情绪、行为问题。

学习的途径:
家长可以自己看相关的书籍;在陪伴孩子康复训练的时候,多留心去学习康复治疗师的康复训练方法。
▽香港教育大学李萍英教授为家长准备的正向教养教材

5合理训练 为孩子制定合理的目标

①在指导下进行训练孩子的训练应该是科学的。
因此,家长一定要在专业人士的指导下,通过规范的评估确定孩子的训练基线和能力状况,制定出切实可行的训练计划并进行训练。切不可盲目模仿他人的做法,而不分析孩子实际,强加给自己的孩子。

②掌握灵活多变的训练方式
自闭症儿童的训练与正常儿童的训练有共同之处,但是,在训练方式方面又有其特殊性。
比如:针对孩子的训练,有“个别化教学计划”(简称IEP, individual educational plan)

根据每一个孩子的病程、目前的能力状况、接受能力等实际情况,为孩子制定合理的阶段训练目标。

★ “一对一”教学侧重个别化的针对训练,引导孩子从模仿学起;

★ “集体课”在自然的情景中,大量地,紧密地,帮助孩子学习互动交流技巧。

在家庭自然的融合训练中,家长必须掌握灵活多变的训练方式,才能适应孩子发展的需要,让康复效果更好。

今天的分享就到这里,希望能帮助到不知所措或正在处在困惑中的家长。

小朋友患上自闭症,作为父母,必须拿出十二分的信心和勇气。

同时,在专业人士的指导下来面对现实、面对孩子。

★ 孩子专业的康复训练,有哪些方法?

★ 自闭症如何筛查?有特效的训练方法吗?..

成都西南儿童医院温馨提示:如有疑问请在线咨询,我们会根据孩子的状况,为您提供就医指导和健康咨询。

康复案例|被退学的4岁自闭症娃,回归校园!2个月康复训练他经历了什么

  回归校园的小朋友叫豪豪,4岁半,「孤独症谱系障碍伴随多动症」。在短短2个月的干预训练后,他的进步让我们所有人很惊喜。

  下面让沿着时间轴的推进,一起来分享这份喜悦吧。

  ★4岁多的豪豪为什么被退学?

  ★在改变过程中,豪豪经历了什么?

  ★豪豪的爸爸又做了些什么?

  1

  几个月前

  焦虑忧心的豪豪爸

  7月20日,发育行为科诊室里,豪豪爸满面愁容,他看着四处窜走的儿子,焦急又无助。

  医生一边和爸爸详细交谈着,一边观察着小豪豪的一举一动。

  在沟通中,了解到豪豪从小有很多表现与同龄孩子不一样,语言能力差,不会表达,孤僻、不听指令,坐不住…

  本以为孩子大了就好了,但随着豪豪被幼儿园退学,被诊断为“孤独症谱系障碍伴多动症”,豪豪爸逐渐意识到问题的严重性。

  他说:

  当时不了解什么是自闭症,以为就是普通的疾病,但听了医生的解释后,犹如晴天霹雳,全家人都非常诧异,不敢相信,更不愿意接受…

  豪豪真的是自闭症伴随多动症吗?

  在与孩子进一步的互动中,发现他:

  ★目光注视短,仅1-2秒;无眼神交流、不与人互动;

  ★喜欢圆形,如硬币、瓶盖;喜欢开关门;无危险意识;

  ★对声音特别敏感,听见旁人说话就要捂耳朵,还很不耐烦并伴随尖叫;

  ★好动,喜欢抛撒物件,诊室里很多物件都移位了,有的还散落在了地上;….

  综合检查报告,豪豪「孤独症谱系障碍伴多动症」的诊断并没有误诊。听到这里,豪豪爸怔住了…

  医生一边安抚爸爸,一边详细讲解了早期干预、密集化康复干预训练的重要性。

  在康复干预的黄金期,小朋友的可塑性很强。只要方法对,孩子的进步会很大。

  随后,根据豪豪自闭症共患多动症的情况,为孩子制定了IEP个别化训练方案,包括一对一训练和综合能力提升两个阶段。

  2

  分享豪豪一点一滴的进步

  8月9日:一对一康复训练20天

  在这段时间里,豪豪爸爸带着他每天准时到医院,接受不同的康复训练。包括:语言、物理、OT、多感官、认知训练等,情况一天天有所改善。

  比如:

  ★豪豪已经不再害怕说话声,他已经可以接受正常分贝的声音;

  ★可以听懂指令,静坐一段时间了;…

  爸爸欣喜分享儿子进步

  “他足足静坐了20分钟,这真的是很大的进步!”听着爸爸的讲述,高兴溢于言表。

  要知道豪豪被幼儿园退学,就是因为他不能安静地坐着,并且要干扰课堂秩序。

  ▽豪豪安静地等待

  再巩固一段时间的一对一训练后,豪豪各方面能力提升,评估通过后,就可以进入第二阶段的综合训练啦。

  9月9日:正优学堂教室

  这天中午11:50,豪豪爸爸在正优学堂教室外等儿子下课,门打开时,他发现儿子并没有马上走出来,而是和一个孩子在拉扯着什么。

  他心里一紧,担心孩子又闯祸了,赶紧问老师。没想到,老师笑着说:“豪豪正在和别人交换玩具呢!”

  “真的吗?”

  豪豪爸真不敢相信自己看到的和听到的,但事实正摆在他眼前:儿子会和小朋友互动了。

  这是又一次的飞跃和进步。豪豪之前总是自己玩自己的,所以他也不喜欢去幼儿园。

  除此之外,现在豪豪在听老师的指令、认知理解能力也有了提升。

  什么是正优课堂

  正优学堂是一个综合的课程,包括生活自理、游戏互动、语言沟通等内容。它是从香港引进,并由香港大学李萍英教授担任总顾问。

  课程按照普校时间设置,训练孩子守规矩、听指令等,以更好地衔接幼儿园和小学,帮助孩子顺利入学。

  3

  为了孩子的进步爸爸心血付出

  在豪豪的进步里,除了康复老师们的用心、努力,更重要的,还有爸爸作为父亲,为儿子所付出的心血。

  ★每天他带着儿子都是准时参加训练课,风雨无阻;

  ★在课后,豪豪爸还主动与老师交流,请教家庭训练中有疑问的方法,并很用心地记录下来的;

  △爸爸做的笔记

  ★回到家里,爸爸按质按量地完成儿子的家庭训练,每天坚持3-4个小时;

  ★注意日常生活训练,比如自理能力训练,带豪豪一起去买菜、购物等;

  …

  在自闭症的干预改善中,除了专业训练,家庭辅助训练巩固也是必不可少的部分。

  通过很多的临床观察,我们也发现:

  家长的全力配合,家庭辅助训练干预,孩子的康复效果会好很多,也能明显的缩短了治疗周期。

  儿子有了进步,爸爸很高兴。孩子正值学龄前期, 爸爸说还是希望孩子能进入学校。

  所以在离开前,我们为他筹划一场欢送会,并详细叮嘱了孩子在阶段性干预后的注意事项!

  给豪豪的礼物

  注意点:

  ①孤独症谱系障碍需要持之以恒的康复训练,不能因为孩子的进步,就立即停止所有的训练;

  ②建议前期每半个月利用周末时间到医院做一次康复训练,后期根据情况调整为一月一次;

  ③要持续家庭训练,并通过串珠子、走直线等方式提升孩子的注意力。

  今天的分享就到这里。

  祝愿豪豪健康快乐成长,尽快融入学校生活!​

【康复案例】多动症娃从40多分,飙升90分!老师惊喜孩子进步太大啦

  小朋友叫涵涵,注意力缺陷多动障碍(ADHD)。

  他好动、坐不住、注意力差,内向胆小、学习跟不上,成绩差…在爸爸的叙述里,他似乎是一个没有优点的孩子。

  然而,经过医学、心理、教育…,“医教一体”的综合性干预,在昨天的复诊中,小朋友的成长进步,让我们非常惊喜。

  爸爸说:

  涵涵的注意力集中了很多,上课听课质量也提高了,学习成绩从原来的40多分,一步一步上升到了90分,让他非常高兴。

  而这段时间,老师也经常表扬孩子变化大。原本内向、不自信的涵涵,现在也越来越活泼了。

  看到小朋友的变化,太欣慰了。

  从心理学的角度来讲,小朋友主要的两大心理需求,来源父母的爱和确认自己的重要性。对于ADHD的小朋友尤是如此。

  ▽小朋友正在做测试

  我们每个孩子都非常优秀,希望每一位家长、老师,家人给予孩子勇气和鼓励。

  在强大爱的支持下,孩子才有力量敢于去改变自己,战胜ADHD。

  ★我孩子作业拖拉,总是走神,是多动症吗?

  ★为什么报了注意力训练班,也没有多大作用呢?

  ★孩子多动症,大了就好了吗?

康复跟踪|孩子刚开学就发现翻白眼摇头!治了3个多月,改善怎么样了?

8岁多的洋洋,是一个留守儿童。这学期刚开学,奶奶就发现孩子有点不对劲。

除了眼睛上的动作(翻白眼),洋洋扭脖子的频率还很高。

看着孩子这些动作,当时奶奶愁眉不展,她说:这到底是怎么回事?有办法根治吗?

后来,洋洋结合医学检查、及评估,确诊为抽动症。

经过3个多月中西医结合、物理治疗、心理,以及家庭教育为一体的治疗改善(医教一体·多学科康复干预),目前小朋友各方面情况怎么样呢?

★在昨天的复诊中,西西发现洋洋已经没有扭脖子的情况了,挤眼睛也不明显。

★奶奶、老师都反映孩子好多了,在学校听话懂事,乐于助人。

★前段时间期中考试,他学习成绩进步很大。老师在家长会上还特意表扬了洋洋。

趁着纪主任给奶奶讲解孩子冬季抽动症的日常注意事项,以及下一阶段的治疗方案,洋洋从奶奶提包里,掏出旺仔牛奶,放在了纪主任桌上。

奶奶说:“这是洋洋给你特地准备的小礼物。”

纪主任拿起牛奶递给洋洋说:“谢谢小朋友!看着洋洋恢复的很好,纪奶奶就很高兴了。这个送给你。”

接着腼腆的小朋友拿着牛奶,又放到了桌上…

▽纪主任和洋洋交换礼物

后来,西西了解到,每次复诊,洋洋都会和纪主任分享好吃的。这次是他心爱的旺仔牛奶 。

多么可爱懂事的小朋友!在孩子眼里,喜欢是最大的肯定!

孩子对纪主任的喜欢,正面反映了他对医生治疗方案的接受程度。

如果孩子不能接受医生的靠近,怎么会乐于接受她的治疗,遵守各种各样的注意事项,配合好医生?

有了孩子、家长的积极配合,我们的治疗改善才会更有效果!

今天的分享就到这里。

★我的孩子是抽动症吗?

★抽动症的康复干预,要注意哪些?

….

还有更多疑问,家长可以在线咨询,我院会根据孩子的状况,为您提供就医指导和健康咨询。

康复跟踪|5个月蹿高7.5cm,矮小症男孩妈妈镜头前说出了真相

婴幼儿期、儿童期是孩子生长发育的重要时期,也是儿童长个子最迅速的时期。

很多父母都非常关注孩子长高,看着自己的孩子比小朋友长得慢也很揪心,但很少有家长想到这可能是「矮小症」造成的。

明明小朋友8岁,来自彭山。上小学三年级的他,一直比同龄孩子长得矮。

今年妈妈去参加孩子班会,注意到儿子的个子比女生还矮半头,这才意识到问题的严重性。

在诊室里,我院生长发育科黄丽敏主任给孩子测量身高,发现他身高只有111cm,远远低于比同龄孩子的标准身高130cm。

后来经过详细问诊,以及医学检查,综合评估确诊孩子为矮小症,并找出了病因。

在经过黄丽敏主任5个月治疗后,明明小朋友长高了7.5cm

面对四川电视台和成都电视台记者的采访,明明妈妈讲述了孩子长高的过程,长高方法,同时也表达了对黄主任专业的认可!

孩子身材矮小,对他的一生都会有着深远的影响。预防孩子矮小症,家长们要注意时时监测孩子身高。

如果孩子生长延迟、身材偏矮应重点观察。在孩子生长发育过程中,每年生长速率有其科学的判定:

婴儿期(0~1岁),宝宝的身高增长非常迅速,大概会增长23~25厘米;

幼儿期(1~3岁),身高增长速度为每年8~10厘米;

稳定期(学龄期至出现青春发育前),身高增长速度相对较稳定,为每年5~7厘米左右;

青春发育开始,大部分孩子的身高有一个增长高峰出现,此时身高增长在青春发育早期可达到每年15~18厘米不等;

★我的孩子身高在标准范围内吗?

★有哪些方法可以让孩子长高?

★孩子吃得不错,营养不少,为啥还长得慢?

【温馨提示】如有疑问请在线咨询,我院会根据孩子的状况,为您提供就医指导和健康咨询。

成都语言障碍康复学校

  问题咨询:孩子说话不清楚的原因是什么

  医生解答:孩子们说话不清楚的原因有很多。我们可以从三个方面来考虑:第一,管理语言的中枢神经系统存在异常,如智力低下、脑血管意外(中风等)和颅内病变。这些病变除了引起言语不清外,还常伴有其他相应症状,这在儿童中极为罕见。第二,从发音时气流通过的组织器官看,如声带水肿、口咽等引起声嘶的息肉、舌根团、腭咽闭合不全、腭裂、舌体病、舌唇系带异常、牙齿因素等,所有这些都会导致言语歧义。第三是心理或习惯性因素造成的,如儿童言语不清,口吃,是由于儿童语言表达能力不成熟,故意模仿一些不良习惯而形成的。

成都语言障碍康复学校

  因此,家长一旦发现孩子语言不清,应配合医生进行早期诊断,排除是否存在智力发育障碍、是否有门牙脱落(可能会造成暂时部分语言不清);然后检查有无舌根肿块(可表现为橄榄语)、有无腭部疾病或腭咽闭合不全(可表现为声重计算)、有无异常或肥大的唇系带大(可表现为一些齿音不清和漏气)、有无舌系带异常(可表现为一些模糊的舌音、上腭音),是否有淋巴瘤引起的巨舌症等。

  但真正的舌系带太短,需要手术治疗。临床表现为舌尖活动受限、舌尖抬高受限、舌尖呈“W”形伸出。值得一提的是,在婴儿期,由于发育不全,系带的前部可以靠近肺泡,这是太短了。但后来随着年龄的增长和牙齿的萌出,系带会逐渐松弛。家长不必为此操心太多,即使手术可以安排在1-2岁以后。