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2岁孩子自闭症怎么办

2岁孩子自闭症怎么办?两岁的孩子被诊断为自闭症,说明孩子的症状还是比较突出的。虽然说自闭症也有被误诊的可能,但是一旦医生诊断了,我们就要为孩子做好两手准备了。切忌为了自己扥疑心而对孩子进行反复的诊断和质疑,耽搁了孩子的最宝贵的干预时间。

孩子两岁,年龄还很小,如果要干预的话,抓住早期干预的机会效果应该还是不错的。所以,现在不要像孩子是不是一定就是自闭症的事情,而是要调整自己的心态,帮助孩子成长,让孩子越来越好。

在选择机构的时候,要充分考虑孩子的发展现状和家庭的基本情况,尽量选择正规一点的残联定点的单位,离家近一些,可以提供我们生活方便。

家长一时之间难以接受也是可以理解的,但是为了孩子,就要开始学习基本的康复和训练知识了,不要觉得把孩子送进机构里,就没事了,家庭的干预有的时候比机构的干预还要重要。因为在对专业知识的把控上,可能我们不如机构,但是在对孩子的了解和认知上,机构是不如我们家长的。所以,要珍惜和孩子一起训练的机会。

在家干预可以随时随地的进行,可惜学习应用行为分析法,每一个指令都采用分解,强化和辅助训练的步骤进行训练,并且要注意持之以恒的坚持下去。过程会很艰难,但是只要前面有希望,我们就要坚持下去,为了孩子。

自闭症早期家庭干预时间分配

自闭症早期家庭干预时间分配,其实家庭干预不仅仅只是提高自闭症的干预效果而已,而是起着决定性的作用。机构干预虽说非常专业,但毕竟时间有限,象认知、语言、智训等个训课程,一般来说每天最多就安排两节课,每节课算30分钟,一天最多也就1个小时的认知学习时间,如果碰到情绪问题,在安抚情绪可能就要浪费半节课;而自闭症孩子缺少自觉学习的能力,如果不教就不会,教了也不一定会,每个知识都要重复多次才真正记住。

我们想想,周围成千上万的事务,每一件事都要教,有多少东西需要学习?有时我会类比我们英语学习,每个单词都得记,记过的也不一定记住,但没记过的肯定不知道。因此在机构课时不够的情况下,大部分知识是需要在家里干预进行的。而对于生活自理方面,也只有家庭才是好的教学场所。

要提高家庭干预效果,首先家长就要努力学习自闭症及其干预训练的相关知识,如ABA、ETCA、地板时光等等,并在实践中摸索有效的方法,不断提高自己的教学经验,很多家长经过不断实践,自己也成了非常优秀的干预师;其次,应多与机构老师沟通,及时将学校学到的知识进行复习,加深其印象,千万不要学校教一套,自己教一套,使得孩子一下子接收太多的知识却消化不了,这样的话还不如不教;第三特别要注重知识的范化,即将学到的东西及时运用到生活之中。

在生活中不断强化;要有一定的计划性,哪些东西需要教,哪些东西需要复习,多久进行一次测试并检验教学成果,对快速提高孩子的能力起很大作用;最后一点,也是最重要的,就是要爱自己的孩子,学着换位思考,千万不可大声训斥和打孩子,一旦孩子对了失去了信任,就很难在教学中得到孩子的配合了。

2岁孩子自闭症怎么办?

2岁孩子自闭症怎么办?两岁的孩子被诊断为自闭症,说明孩子的症状还是比较突出的。虽然说自闭症也有被误诊的可能,但是一旦医生诊断了,我们就要为孩子做好两手准备了。切忌为了自己扥疑心而对孩子进行反复的诊断和质疑,耽搁了孩子的最宝贵的干预时间。

孩子两岁,年龄还很小,如果要干预的话,抓住早期干预的机会效果应该还是不错的。所以,现在不要像孩子是不是一定就是自闭症的事情,而是要调整自己的心态,帮助孩子成长,让孩子越来越好。

在选择机构的时候,要充分考虑孩子的发展现状和家庭的基本情况,尽量选择正规一点的残联定点的单位,离家近一些,可以提供我们生活方便。

家长一时之间难以接受也是可以理解的,但是为了孩子,就要开始学习基本的康复和训练知识了,不要觉得把孩子送进机构里,就没事了,家庭的干预有的时候比机构的干预还要重要。因为在对专业知识的把控上,可能我们不如机构,但是在对孩子的了解和认知上,机构是不如我们家长的。所以,要珍惜和孩子一起训练的机会。

在家干预可以随时随地的进行,可惜学习应用行为分析法,每一个指令都采用分解,强化和辅助训练的步骤进行训练,并且要注意持之以恒的坚持下去。过程会很艰难,但是只要前面有希望,我们就要坚持下去,为了孩子。