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少儿智力低下的病因

少儿智力低下的病因,能够有一个健康强壮的孩子,这是每个家庭的殷切期望。如果孩子除了健康之外,聪明、活泼、可爱,父母会觉得更幸福。但是有可能因为下面这四种原因,让孩子在不经意间就变成了智力低下的可怜孩子。作为一个合格的家长,一定要知道避开这些高危因素,让孩子能够健康快乐地成长。

1.遗传

基因遗传要素是造成中重度智力障碍的关键缘故之一,在资本主义国家由遗传性疾病引发的智力障碍占中重度智力障碍数量的一大半左右。

2.感染和难产

出世前缘故孕妇怀孕怀孕前4个月若感柒风疹病毒,流行性感冒和别的病毒性感染病症,对胎宝宝和宝宝伤害巨大,可导致胎宝宝发育畸形和智力低下。

3.疾病

先天愚型又称唐氏综合征,是因为染色体变异导致的。呆小病别称先天甲状腺素不全。因为甲状腺囊肿生长发育出现异常不可以生成甲状腺素,危害了脑部发育引发。苯丙酮尿是因为酶的缺点,摄取的苯丙氨酸新陈代谢遇阻,造成大脑神经运动障碍。

智力低下是导致人类致残的主要疾病之一,因此做好预防工作对每个家庭来说都是非常重要的。预防要做到这些具体措施:

1、加强健康宣教,适当晚婚晚育,避免高龄妊娠;同时还要开展遗传咨询,严禁近亲结婚;

2、加强孕期保健宣传,孕妇尽量规避孕期不利因素,定期进行产前检查;避免妊娠合并症,避免病理分娩;

3.对新生儿进行遗传代谢性疾病筛查,并对婴幼儿进行定期随访,做好儿童保健工作,避免引起疾病的各种高危因素。

4。对高危婴儿要密切观察,对存在可疑表现的孩子要早发现、早诊断、早干预。

少儿多动症的症状是哪些?

少儿多动症的症状是哪些?多动症是现在孩子普遍存在的一种现象,这种疾病并不是吃一吃药就能够解决的问题,其主要还在于家长能够正确的引导孩子,专家认为我们只有了解了少儿多动症的症状是哪些,才能够针对性的引导孩子告别多动症。

少儿多动症的症状是哪些?

(1)活动过多其实,多动症儿童的多动并不主要,在“多”字,而是他们的行动存在,“质”的差异,表现心不在焉,心神不宁,心慌意乱,有头无尾,杂乱无章。在课堂座位上不停地扭动,做小动作,东张西望;下课后则如脱缰野马,无目的地狂奔乱跑。有少数儿童看上去较文静、少动,但注意力容易分散,上课思想开小差,对讲课内容一问三不知。

(2)冲动任性表现,难以自控的性清急躁、易激动、好发脾气、冲动任性;要干什么就干什么,做事缺乏思考,不顾后果,没有耐心好好和同学游戏,而且随心所欲进行捣乱。甚至破坏东西、偷窍、斗殴、惹事生非。

(3)心理改变表现情绪不稳,有的兴奋不安,话多,爱管闲事,做事粗糙,难以入眠。有的表现反应迟缓、动作懒散、作业拖拉,情绪容易波动,感情脆弱,易哭易笑,不能耐受挫折,不能合群或喜欢与,较自己幼小儿童为伍;性格孤僻、倔强,即使打骂也无济于事;往往不听劝告,不服管理,我行我素。有的产生自卑、逆反执拗心理,甚至出走、犯罪或自杀。

(4)注意障碍难全部,多动症儿童,有注意不能集中,或不能持久,但意志控制的主动注意削弱,听课不专心,作业难完成。而被动注意却亢进,容易被外界刺激而分心,注意力随环境转移并容易被,自已感兴趣的电视或,游戏机所吸引迷恋。很多家长反映,孩子学习不专心,可是玩游戏机或看有兴趣的,电视却能目不转睛,高度集中。这是由于被动注意相对亢进所致。而学习较为枯燥无味,需要由意志控制的主动注意,才能好好学习。

多动症儿童大多数成绩都不是很好,主要还是因为没有把心思放在学习上,通过上面的介绍,大家也应该对于多动症的特征有了更多的了解,所以家长要做好孩子的心里工作,让孩子能够尽快脱离多动症。

少儿多动症的症状是哪些?

少儿多动症的症状是哪些?多动症是现在孩子普遍存在的一种现象,这种疾病并不是吃一吃药就能够解决的问题,其主要还在于家长能够正确的引导孩子,专家认为我们只有了解了少儿多动症的症状是哪些,才能够针对性的引导孩子告别多动症。

少儿多动症的症状是哪些?

(1)活动过多其实,多动症儿童的多动并不主要,在“多”字,而是他们的行动存在,“质”的差异,表现心不在焉,心神不宁,心慌意乱,有头无尾,杂乱无章。在课堂座位上不停地扭动,做小动作,东张西望;下课后则如脱缰野马,无目的地狂奔乱跑。有少数儿童看上去较文静、少动,但注意力容易分散,上课思想开小差,对讲课内容一问三不知。

(2)冲动任性表现,难以自控的性清急躁、易激动、好发脾气、冲动任性;要干什么就干什么,做事缺乏思考,不顾后果,没有耐心好好和同学游戏,而且随心所欲进行捣乱。甚至破坏东西、偷窍、斗殴、惹事生非。

(3)心理改变表现情绪不稳,有的兴奋不安,话多,爱管闲事,做事粗糙,难以入眠。有的表现反应迟缓、动作懒散、作业拖拉,情绪容易波动,感情脆弱,易哭易笑,不能耐受挫折,不能合群或喜欢与,较自己幼小儿童为伍;性格孤僻、倔强,即使打骂也无济于事;往往不听劝告,不服管理,我行我素。有的产生自卑、逆反执拗心理,甚至出走、犯罪或自杀。

(4)注意障碍难全部,多动症儿童,有注意不能集中,或不能持久,但意志控制的主动注意削弱,听课不专心,作业难完成。而被动注意却亢进,容易被外界刺激而分心,注意力随环境转移并容易被,自已感兴趣的电视或,游戏机所吸引迷恋。很多家长反映,孩子学习不专心,可是玩游戏机或看有兴趣的,电视却能目不转睛,高度集中。这是由于被动注意相对亢进所致。而学习较为枯燥无味,需要由意志控制的主动注意,才能好好学习。

多动症儿童大多数成绩都不是很好,主要还是因为没有把心思放在学习上,通过上面的介绍,大家也应该对于多动症的特征有了更多的了解,所以家长要做好孩子的心里工作,让孩子能够尽快脱离多动症。