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孩子好动、不听管教是多动症的表现吗?

孩子好动、不听管教是多动症的表现吗?每一个父母都是希望孩子在成长的道路上是一帆风顺,远离疾病的困扰。由于很多父母认为孩子调皮是小孩天性,所以不会太去拘束孩子,知道孩子上了一年级这种现象还没有得到缓解,甚至有加重的趋势,在学习上也明显的落后于同龄的孩子,这个时候很多的家长才会意识到问题的严重性。那么,孩子不听管教是多动症吗?

如何判断多动症:

1。经常手脚多动或在座位上扭转不停,难以完成某件事。

2。做作业或游戏时,注意力不能持续集中,经常干扰其他孩子,喜欢打闹。

3。平时讲话过多,他人讲话时,经常插话或被他打断,别人和他讲话时,经常心不在焉,似听非听。

4。对提问者提问经常出现迟钝反应。无兴趣爱好,不能较长时间地集中注意力。上课及做功课时表现不安宁,主要是因为对学习缺乏兴趣。

5。难以排除对立情绪,理解困难,经常不能完成作业。

6。在学校或家中经常丢失必需品,如丢失玩具、笔、书和作业本等。

7。经常出现冒险性行为而不顾后果,如盲目在大街上奔跑,在家里乱翻东西。

孩子在一定的时间和年龄段顽皮和听不进去大人的话都是一种正常的现象,但是如果孩子有以上症状则表明孩子有多动症现象,建议早点去确诊,如果是的话,可以采取瑞舒琼肚脐贴疗法,帮助孩子解决多动症问题。

多动症的孩子如何教育转变成好学生呢?

多动症的孩子如何教育转变成好学生呢?在补习班教学过程中我没有碰见过真正意义上有多动症的孩子,但是有多动现象的孩子却是十分常见。面对这些孩子,我们不能用对待大部分学生的方式来对待他们,而是需要结合实际情况,针对每个孩子采取对应的相处方式。

一、如果孩子自己多动但没有恶意打扰其他同学的现象

这样的孩子可能就是会在自己的座位上玩耍或不时起身小范围走动,虽然会对其他同学产生一定影响,但他们的本意并没有打扰他人。面对这种学生,我们通常会安排他在班内做份榜样型的事情,比如维持班级纪律,这只需要在每节课的特定时间进行,其他时间则需要他们和其他同学一样正常看书写字。大部分这样的学生会在内心产生一种强烈的责任感,特别是经常因多动被老师家长批评的学生,会觉得做这件事是自己被信任的表现,也会油然而生出一种自律意识。当然,不是所有学生都适合这种方法。

二、如果孩子多动且喜欢带动班内其他同学

这种小孩可能对管别人根本没有兴趣,只希望自己能随心所欲地乱动,如果能再拉动其他同学,那他们的成就感就更高。对于这类学生,我们一般是尽量让他单独坐一个座位,并且座位离老师最近。如果他们认真写作业了,我们就及时肯定,反正一旦有好的表现就夸奖,不少学生听到老师夸奖会特别来劲。家长也一样,需要配合老师,孩子有优秀表现时一定要肯定,不少多动的孩子其实看着很顽皮,内心却十分敏感而脆弱,他们希望得到认可和关注,有些孩子甚至是通过多动的状态吸引他人的注意力。

多动症的体现都有哪些?

多动症的体现都有哪些?对于多动症说一下,很多家长对于孩子多动怎么的,就会怀疑自己孩子是不是多动症?其实多动症孩子一般会具有下面这些特点:

1、注意力不集中:孩子注意力不集中,不持久,主观控制力不足,不能注意听教师讲课,容易被外界的刺激分心。

2、活动过多:表现为心神不定,心慌意乱,有头无尾,杂乱无章。在课堂座位上不停扭动,做小动作,东张西望。下课后如脱缰野马,无目的地狂奔乱跑。部分多动症儿童似乎比较文静、少动,但注意力易分散,上课思想开小差,不知道上课的内容。

2、冲动任性:易激动,好发脾气,冲动任性,做事缺乏考虑,不顾后果。常随心所欲进行捣乱,破坏东西、偷窃、斗殴、惹是生非。

4、心理改变:情绪不稳,有的兴奋不安,话多,爱管闲事,做事毛躁,难以入睡。有的反应迟钝,动作懒散,作业拖拉,情绪波动,感情脆弱,易哭易笑,不能承爱挫折,不合群或喜欢与较小的儿童为伍。性格倔强,不怕打骂,不听劝告,我行我素,有的产生自卑逆反,甚至出走、犯罪或自杀。

5、学习困难:多动症儿童智能并不低下,但约有60%左右学习困难。表现:如临摹图画时,画面安排无序,不按原形排列,文字书写潦草;听觉障碍,辨音困难:不能将语音组成词汇或句子;认知困难:分不清左右、颜色、地点、定向;朗读困难:容易念错,如78读成87;武汉读成汉武;考试时会“上场晕”:平时能答的题全部忘记,成绩下降,有明显学习困难。值得注意的是,多动症不一定都“多动”不少多动症孩子反而很安静。

他们文静,但学习成绩总是上不去,突出表现是注意力不集中、容易走神,学习困难,做事拖拉,粗心大意。

多动症是怎么引起的?

多动症是怎么引起的?多动症最明显的症状是患者缺乏集中力,在任何情况下都有坐不住的表现,常常不听父母的意见,沉迷于自己的小动作。许多患这种病的孩子缺乏专心和认真的学习能力,成绩也会下降,对于孩子后续的发育是有很大影响的。对于造成儿童多动症的原因也是都关住的,下面就介绍一下多动症是怎么引起的。

1、精神发育受损或成熟延迟。此类儿童行为较幼稚,动作笨拙,协调性差。孩子的母亲在孕期或围产期时并发症较多。

2、遗传、素质因素。许多多动症儿童的父母小时候也多动;不少母亲反映患儿在胎儿期就好动,出生后好哭,入睡困难,进食不好,难以照顾。

3、生物化学及代谢因素。经大量研究证实,多动症儿童中枢单胺类受体(一种神经介质,起传递大脑信息的作用,是与精神活动密切相关的化学物质)更新较慢;也有研究发现,维生素缺乏或某些食物添加剂或色素所致的代谢紊乱与儿童多动行为有关。

4、金属元素中毒。铅中毒是比较流行的理论,但并非同一种情况的孩子都多动,所以这一因素还有待进一步研究。

5、社会、家庭、心理因素。不良的社会环境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易导致儿童注意力不集中、多动。

所以儿童有多动症要及时治疗,使用药物或者从心理上进行疏导,让其父母给予关爱和和谐的家庭情况,慢慢的从心理层面上让孩子解除戒备和紧张,孩子能够安静下来了病症就能慢慢的治疗。平时也多注意给孩子补充营养,他们的神经发育越完整,在治疗下恢复的效果也更好。

多动症孩子的表现是哪些?

多动症孩子的表现是哪些?多动症其实就是孩子非常就是多动,乱蹦乱跳的,多动症孩子是很爱动易烦躁,除了这些比较明显的特征,还有其他的症状表现的,所以我们一起来看看多动症孩子的表现是哪些?

1、自我控制能力差

有多动症表现的孩子自我控制能力还很弱,会特别容易冲动,脾气也会非常暴躁,有时候可能还会控制不住会骂人打人的情况,会严重影响孩子在成长过程中的学习能力。

2、注意力不集中

学龄儿童表现为上课不能集中精神听讲,做作业也不能全神贯注,喜欢边做作业边做别的事情或玩,对于家长的训话也是似听非听,做事情拖泥带水等等,这些都是注意力不集中的表现。

3、小动作过多

有多动症的小朋友很明显地会比别的小朋友动作多很多,上课喜欢动来动去坐不住,有些会有经常咬指甲地表现,还会和同学闹脾气,严重时可能会造成意外伤害。

4、情绪不稳定

很多多动症地小朋友都没有一个长期稳定的情绪,经常会因为各种小事发生哭闹不止的现象。情绪消沉时会出现精神萎靡不振,个人反应会出现迟缓等现象。

5、不安分

孩子在吃奶的时候不安分,经常吃吃停停,头乱转,把乳头吐出来,之后再接着吃奶。如果管他,孩子就会哭闹。此外,患儿在睡眠的时候不安稳,会做很多小动作,睡眠时间经常颠倒,白天睡觉,晚上玩耍,让母亲感到很疲惫。

6、闹脾气

闹脾气也是新生儿多动症的常见症状,孩子一旦遇到刺激,就会身体微颤,大声哭闹,且很难哄,什么方法都不管用。这种孩子的活动很多,而且非常的不听话,难管教,经常会过分哭闹。还常常有遗尿的现象,饮食差,很难养成排便、睡眠的好习惯。

三岁小孩不学说话怎么办?

三岁小孩不学说话怎么办?说话是一项基本技能,非常重要,语言能力的培养对宝宝的成长非常重要,但是有些宝宝已经三岁了,仍然不会说话。因而父母们在应对这类情况的那时候必须要尽早带小宝宝的技术专业医院进行有关的观察确诊,随后对症治疗较为好。接下来医生就来讲讲孩子不说话怎么办。

1、买一些书给孩子们,让他们了解人、日用品、交通工具、食物和儿童书籍。父母每天都花时间给孩子读。慢慢地,孩子们会自己阅读和学习发音。他们也可以把家里所有的洋娃娃放在一起,让他们的孩子给他们上课非常有趣。如果家长时间有些少,也可以买一个可以挂在墙上的拼音学习画挂在墙上,让孩子自己去学习,用小手一按每个字母都会发音,而且很清晰,用一段时间孩子的听学能力进步飞快。

2、家长们在面对三周岁孩子还不会说话的情况的时候一定不要太过担忧焦急,首先应该去到专业正规的医院咨询相关的专业人员,根本孩子的实际情况找到导致孩子不会说话的根本原因,然后再针对原因进行相关的处理处理。有部分孩子是因为智力发育低下而出现三周岁还不会说话的情况,因此家长们就需要听取专业医生的建议,选择合适的治疗方式来有效提高孩子的智力。

3、有时,三岁孩子不能说话的原因是听力障碍,因为父母需要通过手术或药物治疗来解决。患有严重听力障碍的儿童不仅在三岁之前不能说话,而且在治好之前甚至永远不能说话。因此家长们一定要尽快进行处理治疗。

4、如果孩子是自闭症问题,可以根据心理疗法的方法来解决三周岁小孩不会讲话的问题,由于有一部分小孩往往不会聊天由于某些负面信息的心理状态心态所导致,因而人们要是根据心理疗法的方法让小孩拉开自身的心弦,多让孩子和周边的人群进行沟通交流。

两周孩子不会说话怎么办?

两周孩子不会说话怎么办?孩子的语言系统在发育过程中,由于启发时间的早晚有变化,在很多情况下,有的孩子很快就会发牢骚,但也有的孩子发音迟缓。因此,在对孩子说话的时间里,有过早或过晚的说话行为。而对于两周孩子不会说话怎么办?接下来医生就来讲讲。

通常情况下,小孩子在6到12六个月时,语言系统已经开始发展。这时,对语言的感知反应已经开始出现,一岁以后,他们将开始发出相关的声音,开始正常说话。当一个两岁的孩子不会说话时,有可能是语言系统存在问题,也有可能是单纯对于语言功能未开发所引起,所以要做以下的处理。

首先要针对小孩做全面性的检查,通过听力等相关的方面确定是否存在异常疾病后,再根据小孩的实际情况而做相关的处理。

其次,在检查结果显示语言系统的某些功能不完整或有缺陷后,有必要对存在的异常问题进行相关处理,并更好地处理详细的相关问题。自然,孩子的语言功能可以有效地恢复,他可以开始学习说话。

还有,如果语言系统没有缺陷或异常,父母必须腾出更多的时间给孩子讲故事、唱歌和聊天。在他们更仔细地与婴儿进行日常交流后,他们可以从日常交流中刺激语言系统的正常发展,就能够更快学会发音之后而取得说话的效果。

总而言之,子2岁也不会说话的原因主要是语言系统太慢,语言系统的功能障碍和异常现象,因此原因不同,处理方法也因人而异。仅仅是语言系统落后的原因,则需要多与小孩做交流后而促进说话的效果,而如果是存在身体异常疾病或缺陷的话,则要进一步通过治疗后才能使小孩能够说话。

宝宝两周不会说话怎么办?

宝宝两周不会说话怎么办?医生表示,普通儿童的语言表达能力是他们两岁左右的黄金发展时期。他们学东西很快。父母可以帮助他们的孩子在掌握这个时期后迅速提高语言表达能力,但是有些孩子直到两岁才能说话。接下来医生就来讲讲宝宝两周不会说话怎么办。

1、早期打好基础

孩子六月大的时候正是练习咀嚼能力的关键时期,这个时期食物不要过于柔软,因为食物太软孩子吃的时候不用咀嚼,没有办法锻炼牙齿、舌头和口腔的协调配合能力,因此整个口腔、面部肌肉的协调性和灵活性都会受到影响,因此也会口腔和牙齿的发育,导致孩子说话迟缓。

2、营造家庭氛围

孩子语言发育期间它主要是学习父母的语言发音,因此在孩子学习发音的关键时期要多和孩子说话,即使孩子不说话也要多和他互动、聊天。和孩子建立一种情感连接,用身体、语言、表情去表达你想说的话。如果孩子会想要说却说不出来时,不要替孩子表达,让孩子自己表达出来,例如孩子要喝水他可能会说“水”,但是家长不要说“你是不是要水”,鼓励孩子自己表达意思。

3、检查孩子的舌系带

通常情况下小孩1岁就能够会一些呀呀语,两岁基础会清晰地說話,假如2岁还不可以清晰地說話还要去看医生查验是否舌系带短。平常人的嘴巴能够抬起口腔来,且呈V型。假如舌系带较为短的就沒有办法伸出口腔,且呈W型或者有一条小沟。自己没有办法辨别去医院检查一下,如果是就立即就医。

孩子2周不会说话怎么办?

孩子2周不会说话怎么办?孩子二周不会说话,很多爸爸妈妈会因为这一种情况而非常地担心,害怕孩子输在起跑线上,但是其实每一个孩子的语言发育时间并不是都一样,所以稍微晚一些也不会有什么大问题,因此各位爸爸妈妈也不用太过紧张。

孩子二周不会说话还不会说话,那么爸爸妈妈就应该要更加有耐心地教导孩子,引导宝宝多说话。排除病理性的原因,只要家长们能够给孩子创造一个良好的语言学习环境,那么相信孩子是肯定能够学会说话的,所以各位家长不用太过心急。

首先,建议各位爸爸妈妈在教宝宝说话的时候应该要以实物为主,因为这样会让孩子更加感兴趣,并且记忆也会更加地深刻。与此同时,家长在教孩子说话的过程当中,也应该要多对宝宝进行提问,因为这样做是能够刺激到孩子的大脑的,进而就可以促进语言功能的进一步发育。

其次,家长最好不要代替孩子说话,应该要引导宝宝自己说出来,如果孩子实在不会说,那么家长就可以先说一个字,然后剩下的字宝宝自己来进行补充。并且家长在跟宝宝说话的时候,语速应该要变慢,同时语调也要变轻,吐字要清晰,这样才能够让宝宝听清楚自己的每一个音。在教孩子说话的过程当中,家长千万不可以训斥以及责骂孩子,应该要多多表扬、鼓励宝宝,这样慢慢地,孩子就能学会说话了。

除了上面所介绍的之外,家长在教学的过程当中应该要多提问,少命令。可以在宝宝早上起来的时候问他想吃什么,在孩子晚上要睡觉的时候问孩子今天他都干了些什么,即使宝宝没有回答出来那也是没有关系的。

总的来说,一般的情况下,孩子二周不会说话不会有什么特别严重的问题的,所以过度地担心、紧张是没有必要的。如果还是不放心,那么就建议广大的家长朋友们及时带孩子去正规的儿科医院进行全面的检查,避免不好的事情发生。

孩子出门不说话怎么办?

孩子出门不说话怎么办?这种情况有可能是孩子比较内向,有的孩子外向很爱说,即便是不认识的人也能聊的来;有的孩子内向不太爱说话,特别是见了不认识的人更是不说话。大家当然都很喜欢那种爱说爱笑的孩子,这样的孩子社交能力广。孩子出门不说话怎么办?

1、了解孩子的个性,不施加压力

家长不要急于给他施加压力,不顾孩子的感受硬是让孩子在他人面前表现自己,这样反而会让他更加害怕再接触这种场合,父母需要做的是,为他们提供一个安全、稳定、舒适的社交环境,给他一些时间来缓冲,当他感觉这种社交场合是安全、没有压力时,就会很乐意地表现自己。

2、让孩子走出家庭封闭式的“小天地”,扩大孩子的交往范围

父母在日常养育过程中,要注意培养孩子多跟人接触,比如,家里来客人时,可以让孩子出来一起招待客人,平时多带孩子出去串串门,让他多跟其他同龄的孩子一起玩耍,逐渐扩大社交圈子,见多识广了,自然慢慢就没那么怯生了。

3、给孩子多一些鼓励,不要给他“贴标签”

有些家长看到孩子在人前表现得比较内敛时,就会当着客人的面说:“这孩子在生人面前就是这样,比较怕羞。”这表面上是给孩子解围了,实际上是给了孩子一种消极的暗示,让他更加不喜欢在生人面前说话了,所以要切忌给孩子“贴标签”。应当是多表扬孩子。

孩子出门不说话,社交能力差一些,这样的孩子很容易得那种孤僻症或是自闭症什么的。因此,家长们平时一定要注意,多与宝宝交流,多带宝宝到户外玩,让宝宝与小朋友们多接触,这样可以提高他们的社交能力。